教学环节

教学活动设计

设计意图

导入：由运动手套生产过程导入

教师：现代科学技术的发展，特别是信息技术的发展，增进了世界各国人民的交往，使得不同国家和地区之间的联系日益紧密，世界变得更加开放。在这种情况下，世界仿佛变成了一个村落。在经济发展中，国家和地区之间的合作，不但成为可能，而且成为必需。跨国生产、销售，甚至跨国公司，在世界上普遍存在。

参照“教学活动设计”中的“从奥运比赛手套的生产过程看世界经济合作”开展交流活动，引导学生了解世界经济合作的必然性，培养学生的合作意识。

让学生了解合作对于世界经济发展的重要意义

教学环节一：各国之间经济联系日益紧密

教师：全球化是人类社会发展过程中无法避免的历史阶段。它通过货物与产品、信息、知识与文化的交流将世界联系得更加紧密。在过去的几十年中，由于技术、通信、运输和工业的空前进步，全球一体化的脚步变得越来越快。

呈现反映当今世界经济全球化的案例。

芬兰的诺基亚电信公司是世界著名的移动通信跨国企业。诺基亚投资100亿元人民币在北京亦庄经济开发区建设星网工业园，诺基亚的合作伙伴与为其生产配套产品的日本三洋、金长科公司等国际知名企业纷纷跟随它的脚步迈进开发区。最终在星网工业园的配套项目将达到30个，它们都生产与诺基亚手机相关的配套产品。这种被开发区人士称为“星网模式” 的生产方式，将相关联的企业集中在一个园区，既加快了物流速度，又降低了企业成本。每天早上，诺基亚的零部件供应商从全球各地调来各种元器件，在星网工业园里根据诺基亚的最新要求进行生产，下午便可以交给诺基亚进行组装。当晚，这批刚刚生产出来的手机便可以坐上飞机，空运到诺基亚的全球市场。

问题：

（1）这个例子给了你什么启示？

（2）你还知道哪些能够反映国家间经济发展联系日益紧密的事例？

引导学生了解经济全球化的现实，懂得世界经济发展的条件