教学环节

教学活动设计

设计意图

导入：以新闻图片导入

2007年5月16日上午，非洲开发银行集团理事会年会(“非行年会”) 在上海开幕。中国国务院总理温家宝出席开幕式并致辞：中国和非洲有着深厚的传统友谊，中国政府和人民真诚支持非洲的和平与发展事业。中国累计已免除非洲国家欠华债务109亿元，目前已承诺并正在办理的免债还有100多亿元。

问题：请列举你所了解的我国帮助其他国家发展的事例。

通过新闻导入课题，提出问题并激发学生的兴趣

教学环节一：世界是一个整体

教师：不同的人对于中国政府免除非洲国家债务存在不同的看法。有人说中国还不富，100亿元就这么给出去了，值得吗？有人说就算富也不能拿这么多钱玩啊。有人说为什么不把这钱用来救济我国的穷人呢？

活动：就以上观点展开辩论。

中非论坛期间，胡锦涛总书记承诺减免非洲国家103亿元债务，对于这一决定有正反两方面看法。正方认为中国是世界一员，有责任对世界发展做出自己努力；反方认为中国自己还有许多问题没有解决，不应多管闲事。

在辩论活动，要涉及几个问题。

•  中国与世界其他国家是什么关系；

•  非洲的贫穷对中国产生什么影响；

•  中国援助非洲对中国乃至世界有何意义；

•  怎样处理本国建设和援助外国的关系。

通过辩论，引导学生了解我国应承担的国际责任

教学环节二：中国应负责任

呈现下面的资料，学生阅读资料并发表看法。

目前全世界有63亿人口，

如果世界缩小成只有100人的村子，

会变成怎样呢？

……

在这100人的村民之中，

有20人营养不良，

1人濒临饿死，

但也有15人过于肥胖。

至于全村的财富，

有6人拥有其中的59%，

而且他们全都是美国人。

有74人拥有其中的39%，

有20人分着剩下的2%。

至于全村的能源，

有20人耗费掉其中的80%，

有 80人分用着剩下的20%。

75人的食物来源无虞匮乏，

也有地方可以遮风避雨。

可是，剩下的25人可不是这样。

有17人喝不到干净、安全的水。

……

请你去爱这个有你和有其他人的村子吧！

如果我们之中有更多的人

懂得爱这个村子，

相信一定可以拯救这个村子，

使这个村子

不因暴行而有所分裂。

问题：

（1）在这个村子里的穷人会对富人的生活产生影响吗？有怎样的影响？

（2）你认为这个村子里的富人对穷人负有怎样的责任？

（3）说说中国在促进世界和平和发展方面负有的国际责任。

通过直观的比喻让学生深刻认识世界人民的生存状况