一、教材分析

（一）本课知识点构成

导言

中国是最大的发展中国家

                                                            中国在国际社会

3.2世界舞台上的中国   中国是维护世界和平促进发展的中坚力量  中的地位和作用

                                                 相对稳定的国际和平环境

                                                 经济全球化和新科技革命突飞猛进

                      机遇 改革开放和现代化建设巨大成就

                           我国加入世界贸易组织

中国面临的机遇和挑战       ……

                    国际竞争日趋激烈，中国经济、科

挑战  技与发达国家差距较大

                            自身建设也存在不少困难

（二）对应课标

了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识，树立全球观念，维护世界和平。

（三）教育教学目标

1.知识目标

知道我国在国际社会中的地位、作用；

知道国际竞争的实质；

知道我国的发展面临难得的机遇和严峻的挑战；

了解我国在对外交往中表现。

2.能力目标

提高分析和判断国际社会交往现象的能力；

培养主动关注国际政治发展，关心我国在国际社会中的地位和作用的能力；

采用多种方法收集和分析资料和信息的能力。

3.情感、态度与价值观

理解我国为世界和平与发展所作的贡献；

关注祖国在世界舞台中的地位和作用，增强民族自尊心、自信心和自豪感，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念；

认识我国与发达国家的差距，增强忧患意识，树立勇于接受挑战的意识。

（四）教学重难点

1.当代国际竞争的实质

2.中国面临的机遇和挑战

二、学生分析

（一）针对的问题

当今世界是开放的世界，各国之间的联系越来越密切。只有了解国情，才能更好地发展中国。帮助学生从中国和世界其他国家的对比中，认清我们的优势和差距、有利条件和不利因素，增强忧患意识和责任意识，树立开放、平等、参与的国际意识，是进行基本国情教育的必然要求，也是时代发展的要求。

（二）学生的需要

     九年级学生对国内外时政消息比较关注，在教学过程中，教师要引导学生通过多种途径搜集相关资料，既可丰富教学内容，使学生参与教学，同时又能帮助学生提高分析、判断资料和信息的能力，符合学生成长的需要。

三、综合设计思路

（一）课时安排

（二）设计理念

积极学习，即学生是主体，他们使用头脑……探究观念、解决问题，并运用所学。

因为本课知识点在课程标准中是明确要求学生“知道”我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，因此对于相关理论问题不宜过于展开、深究其原理，而应是着重从世界与中国的关系来处理相关内容。

（三）简单操作建议