【教学目标】

知识目标：了解职业或学业选择因素的有关知识。

能力目标：培养学生正视自我，结合自身条件，独立合理作出正确职业选择的能力；培养学生关注国家发展，关注社会需求的能力。

情感、态度、价值观目标：结合祖国需要，正视自身条件，作出科学的职业选择，并积极做好升学和就业两手准备；培养正确的职业观念，树立正确的职业理想，积极创造有价值人生。

【重点与难点】

1.“合理选择”是本课的教学重点。

2.“成功的路不只一条”既是本课的教学重点，又是本课的教学难点。

【教学准备】

教师准备：

1．职业选择的有关资料。

2．职业价值观、兴趣、能力自测的材料。

3．制作多媒体课件。

学生准备：

1．课前搜集有关不同类型的职业对从业者能力和性格类型的要求的相关资料。

2．搜集正确的职业价值观的相关资料。

【教学方法】

合作探究法、讨论分析法。

【教学活动】

环节一：交流合作，知识探究

在《真心英雄》的乐曲声中，多媒体展示反映学生在运动场上比赛、在教室里学习、在郊外野炊、为班级困难同学捐款等照片。

教师：同学们，三年前的那个金秋九月，我们满怀激动和憧憬走进了我们美丽的校园，三年里我们一起歌唱，一起跋涉，一起耕耘，一起收获。如今猛一抬头，我们已经站在人生的第一个十字入口，面临着第一次真正的选择。初中毕业时的走向选择，是人生旅途上的重要一步，也是生涯设计的起点。正确的职业定向，对你未来的人生道路、事业成功会产生深远的影响，倘若漫无方向，临近毕业时盲目选择，草率定向，就难免要在人生的生涯设计上走弯路，付出青春的代价。那么，未来的生活道路该怎样走？应该有什么样的人生目标和理想？带着这些问题，让我们走进今天的课堂。

板书：一、合理选择

教师：同学们，今天我给大家请来几位新朋友。他们也是初三学生，和我们一样现在也处在人生的十字路口。对于升学和就业，他们遇到了很多的困惑和迷茫，现在，让我们走进他们的生活，一起来帮帮他们。

多媒体展示：

1. 赵明从小就爱唱爱跳，性格外向，活泼开朗，而且有耐心，喜欢小孩子。于是在选择志愿时，她想报考幼儿师范。她的选择                

2. 刘强从小身体素质好，擅长铁饼、标枪等体育项目，经过长期训练，多次在市运动会上取得优异成绩。于是他想报考该体育运动学校，准备走专业发展的道路。他的选择      

3. 张文平时较为内向，易相处，人缘好，办事稳妥可靠，但不善言辞，遇事缺乏果断和信心。时下流行公关学，从业者待遇高，工作环境舒适。于是他想报考职业学校的涉外秘书专业。他的选择                     

教师：同学们，请仔细看看他们的选择是否合适？决定一个人职业或学业选择的因素有哪些？