【教学目标】

知识目标：理解理想的重要性；掌握理想和现实之间的区别与联系。

能力目标：能根据自我需要和社会需要，在全面客观分析自身实际情况的基础上确立恰当的人生理想，并能找到理想与现实之间的差距，自强不息，实现人生理想；正确处理好近期奋斗目标和长远人生规划之间的关系。

情感、态度、价值观目标：愿意主动规划人生，树立人生理想；愿意通过自己不断的努力，全力以赴地实现人生理想。

【重点难点】

教学重点：对理想的规划和理想的实现。

教学难点：树立人生理想和目标的重要性。

【教学准备】

1．教师调查了解学生的人生理想以及影响学生正确树立并实现人生理想的主要因素。

2．师生共同搜集与理想有关的名言警句、人物、正确树立人生理想并努力实现人生理想的典型事例。

3．教师搜集相应视频或文字资料，制作多媒体课件；学生准备绘制人生规划树的精美卡片。

【教学方法】

情景教学、自主交流、反思等。

【教学活动】

导入新课：

多媒体呈现学生刚升入初中时，以及初中三年共同生活中留下的精彩瞬间。

教师：同学们，时光如梭，转瞬即逝。眨眼间，三年的初中生活就即将成为过去。回首往事，同学们兴高采烈、蹦蹦跳跳的升入初中的那一幕幕，就像刚刚发生在昨天。伴随着时光的飞逝，同学们也一天天长大起来，成熟起来。在这大家即将告别初中生活，继续踏上新的人生征程的时候，老师特别想问问大家，面向未来，你的人生道路将走向何方？今后的人生道路，你准备怎样一步步走过？带着对这些问题的思考，让我们一起走进本册书的最后一课——第二十三课《走向未来》。在本课的学习过程中，我们将共同思考解决上述问题。

多媒体呈现本课教学的主要内容及其逻辑顺序。

教师对本课主要学习内容及其逻辑顺序作整体介绍，以增强学生学习、探究的针对性。

板书：一、志当存高远

教师：在我们正式学习本课的相关内容之前，老师先请大家看一则关于人生理想的跟踪调查报告。并请大家思考一下调查结果说明了什么问题？

环节一：调查报告，引发思考

多媒体展示：

有关学者对一群智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人进行了长达25年的跟踪调查。调查的主题是人生目标对人生的影响。结果发现，27%的人没有目标、60%的人目标模糊，10%的人有清晰而短期的目标，只有3%的人有清晰而长期的目标。