一、知识概述

（一）本单元内容分析

　　“国策经纬”这一主题并不是孤立的，是在七年级、八年级很多单元铺垫的基础上自然展开的。如八年级下册《市场考察》对社会主义市场经济及改革开放的探索，本册第一单元《历史启示录》对中国选择社会主义道路的考察、《财富论坛》中对中国小康之路的感觉和体验，都为这一主题的展开做好了准备。而前一单元《又到两会时》等单元又为这一问题的展开准备了理论基础。

　　本单元让我们学生了解我国的基本国情、党在社会主义初级阶段的基本路线和基本国策，感受改革开放以来我国取得的巨大成就，增强热爱中国共产党的情感，增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感；知道要开创中国特色社会主义事业新局面，必须高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”重要思想，走科学发展之路，以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观。

（二）本课内容层次分析

　　本课是本单元的第一课，围绕我国的基本国情、党在社会主义初级阶段的基本路线和基本国策展开。国策是兴国之本，治国之方。正确认识国情，是我们想问题、办事情的坚实基础。我国正处在并将长期处在社会主义初级阶段。这是我国现阶段的基本国情，也是我国最大的实际。我们想问题、办事情，都要从这个最大的实际出发。按照国情制定路线方针政策，是中国特色社会主义事业取得成功的可靠保证。中国共产党从我国正处于社会主义初级阶段这一基本国情和全国各族人民的根本利益出发，制定了社会主义初级阶段的基本路线，其核心内容就是“一个中心、两个基本点”。

　　本课由“社会主义初级阶段”和“一个中心、两个基本点”两个部分组成。

　　第一部分“社会主义初级阶段”，主要论述了我国目前的基本国情，从我国的生产力发展水平、科学技术发展水平和民族整体两个方面展现了我国的基本国情，说明我国处在并将长期处在社会主义初级阶段。可以从三个层次理解本部分的内容。第一层次简单总结了我国自十一届三中全会以来建设中国特色社会主义所取得的成就。第二层次从两个方面具体阐述了我国“处于社会主义初级阶段”的特征：生产力总体水平不高；科学技术水平、民族文化素质不高，知识创新和技术创新能力不足。具体论述了我国“生产力总体水平还不高”的基本国情，主要表现在三个方面：生产方式落后，手工劳动比较普遍；农业人口占很大比重；发展不平衡，存在着严重的地区差异，并且贫富差异很突出。教材呈现了几组数据，分别从制造业的劳动生产率、农业劳动力的比重、就业人口的文化水平三个方面与发达国家进行对比，说明我国科学技术水平、民族文化素质、知识创新能力等与发达国家存在的差距。第三层次通过上面两个方面的内容，综合得出结论：我国社会的主要矛盾没有改变，我国正处在并将长期处在社会主义初级阶段。这是我国现阶段的基本国情，也是我国最大的实际。我们想问题、办事情，都要从这个最大的实际出发。

　　第二部分“一个中心、两个基本点”是上一部分内容的深化，阐释了从社会主义初级阶段的基本国情出发而制定的我国社会主义初级阶段的基本路线。本部分开始的两段主题文作为本部分的总起，简略地阐述了我国社会主义初级阶段基本路线的内容以及核心思想：“一个中心、两个基本点”。下文分三个层次分别论述了基本路线的核心思想。

　　第一层次阐述了“一个中心”的基本含义，论证了我党坚持“一个中心”的根据，通过我国30年来所取得的成就显示了社会主义初级阶段基本路线的正确性。

　　第二层次主题文阐述了四项基本原则的具体内容，紧接着对其内涵分别作出解释；再次，论述了我国社会主义初级阶段坚持四项基本原则的理由。

　　强调了四项基本原则对于我国稳定和发展的重要作用——四项基本原则是立国之本。