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教学
目标 |
帮助学生认识新的学习环境，使学生具备适应新的学习生活环境的能力，使学生对新学校和新班级产生一定的归属感，培养主人翁意识 |
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重点
难点 |
如何较快地帮助学生适应新的学习环境，与新同学建立真挚的友谊，逐步提高交往、自我管理、自我适应能力 |
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步骤 |
教 学 过 程 |
点拨 |
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导入 |
投放介绍学校生活的图片、学校的历史、学校优良的校风校貌、学生参加各种活动的精彩镜头 |
注意引导学生去认识“新“ |
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自
主
学
习 |
1、自主阅读5分钟，理清本节课学习的主要内容
2、制作自我介绍卡，小组交流
3、收集“交友名片”编号放入专制盒中 |
介绍自己特点，优与缺，关键优，让其他学生接受自己 |
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团
队
互
助 |
1、我遇到的新鲜事：介绍4个左右
2、抽取“交友名片”盒中的卡片，被抽取者进行介绍
3、写出关于“友谊”的格言或自己的感悟2个
4、展示交流 |
学会讨论，学会借鉴别人的好的方面，要勤于思考，敢于发言 |
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小结
提纲
思维
导图 |
新学校 ，新同学：
1、 初中生活新体验——热爱新的学习环境
2、珍视新友谊， 如何去与同学交朋友
3、与新朋友结伴成长 |
引导学生了解这门课的知识体系，学会归纳，整理 |
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反
馈
练
习 |
单选题：
1、来到新学校，面对新同学，反映出良好心态的做法是（ ）
A、拿新学校的不足与小学比较
B、积极结交新朋友，珍视新友谊
C、陷入对小学朋友的思念之中难以自拔
D、只有等同学主动来结交时再与之交往
2、张明说：“我交朋友很慎重，从不主动和别人说话。”对于这种做法应该（ ）
A、表示支持，防人之心不可无
B、表示支持，过分热情会给自己带来麻烦
C、表示反对，积极结交朋友有助于自己健康成长
D、表示反对，交朋友不需要慎重的态度
写一写：
1、 友谊：
2、 友谊： |
