一、教学目标

  知识目标：认识到建设良好的班集体离不开每个人的努力，了解良好的班集体对个人健康成长的作用。

能力目标：提高对问题的认识能力，以及交流合作、书面和口头表达能力。

  情感、态度、价值观目标： 激发学生热爱集体的情感，使他们体验到集体对于个人成长的作用，初步具有热爱集体、建设集体的自觉性，并能以自己的实际行动积极地为建设良好的集体作贡献，初步具有责任感、竞争意识、团结合作与奉献精神。

二、教学重点和难点

重点：班集体的共同目标是每个同学前进的动力

难点：集体主义精神的培养

三、教法及教具：探究式学习、活动教学法。

四、整体板书设计(见教学过程)

五、课时：1课时。

六、教学过程

1.引入新课：（约4~5分钟）

活动1： 一滴水与一杯水。

将一滴水滴到地上，观察反应。（马上消失）而一杯水则不会消失。思考并讨论：

（1）为什么一滴水离开杯子后就会马上消失?

（2）如果说小水滴也有灵性，它不想在这个世界上消失，该怎么办?

(学生讨论，教师巡视，并不时地参与到小组讨论中。然后学生回答、评论发表意见。)

教师：由此联想到人类自身，每一个同学与我们的班集体是不是也像一滴水与一杯水一样呢?(同学们回答)

2．讲授新课

活动1：我心目中的班集体

（1）用三个词来描绘你最喜欢的班级，并说出自己的理由。

（2）我希望生活在________、________、________的班集体中，因为在这样的集体中，我们_________________________________。

小结：从刚才同学们的发言中可以看出，一个好的班集体对我们的成长非常重要。我们生活在一个班级中，如果没有共同的期望，各想各的，各做各的，班级就像一盘散沙，不能成为一个我们为之自豪的集体。因此，共同的目标是我们前进的动力。（板书：共同的目标，前进的动力）

活动2：共同创作《我心中的初一（××）班》

    有了目标，也有了前进的动力，就意味着我们拥有了一个优秀的班集体吗？肯定不是，在进行下面的活动过程中，请同学们思考一个问题：建设优秀的班集体，还需要我们做哪些努力？

规则：

（1）先将全班分成4个小组，每组选出一名组长，负责组织活动和汇报结果，每个小组为自己的小组起一个好听的名字。

（2）小组全体成员共同绘制一幅画《我心中的初一（××）班》，要求每个成员都要动笔。

（3）时间5分钟，全部画好后，全班交流。

注意事项：有的同学具有绘画天赋，防止其“主宰”作品；有些同学绘画能力差，鼓励这些同学参与其中。

问题：

（1）请组长介绍这幅画的内容和涵义，它寄托了本小组哪些愿望？

（2）请全体同学思考，从绘画的过程和4幅画中，你有什么感受和启发？

小结：彩虹的美丽在于它的气色光彩，班级的美丽在于我们每个人的独特性。当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时，班集体就会成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般迷人的色彩。所以我们的班集体需要我们“各尽所能，发挥所长，奉献集体（板书）”。从刚才同学们的讨论中，我们也感受到了班集体的建设还需要我们每个人的团结协作，我们每个人都是班级乐章中的一个每秒的音符，只有团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的乐章，在集体中不断成长。（板书：团结协作、互助前行）

  情景分析题(当你处在下列场合时，应当怎样做?把你的做法写在横线上)。

1．同班同学王红数学题做不出来时，________________________________

2．学校要举行“集体在我心中”的演讲比赛，规定每班两位同学参加演讲，而自己班里只有一名同学报名参加时，___________________________________

3．班级订的报纸杂乱地散落在讲台上时，____________________________

4．早晨，你走进教室，发现课桌椅排列得很不整齐，讲台上灰尘很厚时，_

5．同学邹建华生病在家，已有好几天没来上课时，____________________

6．当你看见一个同学在课桌上乱写乱画时，                             

3．课堂小结：今天的活动我们取得了圆满的成功，让我们一起欢呼与歌唱吧。

4．布置作业：（1）思考和行动：这一周我能为班级做的一件事是……

（2）小组合作编“班级史册”，通过三年合作，把班集体的荣誉、大事与温馨美好永远载入史册。