教材：人教版七年级上册第三课第一框

一、学情分析

初一学生由于生理、心理的不成熟，并且大多是独生子女，在成长过程中容易出现对生命的忽视，特别需要正确的引导。

二、教材分析

（一）教材的地位与作用

本课对学生进行有关的生命教育，让学生感受生命之美，体会生命的尊贵，对培养爱心、责任心，促进学生健全人格的形成具有重要的意义和作用。另外，本课是本章的开篇之语，为深入学习下一课作铺垫。

（二）教学目标

1、知识目标：

（1）多彩的生命构成了缤纷的世界

（2）生命需要相互关爱

2、能力目标：   

使学生认识到各种生命都有其存在的价值，初步培养学生与自然界其他生命相互关爱、和谐相处，保护我们共有家园——地球的能力。

3、情感态度价值观目标：

引导学生感悟我们的世界因为生命而美丽和精彩，理解生命的重要。让学生明白人类任意践踏其它生命带来的严重恶果，树立责任意识。

（三）教学重、难点

生命需要相互关爱

三、教法分析与学法指导

1、根据教学内容的特点，为了突出重点，突破难点，本节课以感悟式教学为主，构建以学生为主体，教师为主导的民主、和谐的生活化教学课堂。

2、在教学中学生通过观看图片、视频，合作表演、事例分析等激发学习热情，自主学习，获得感悟，提高对知识的理解能力。

四、教学手段

采用多媒体辅助教学，实现资源的整合与优化。

五、教学过程及设计意图

（一）创设情景，导入新课

1、请学生欣赏视频短片“美丽的世界”

2启发设问：同学们，为什么这样的世界会如此美丽，能谈谈吗？

3、学生交流、讨论。

4、教师总结，导入新课

[设计意图]

通过用视频短片创设情景、启发设问，引导学生交流，让学生感受生命之美，激发学习热情，自然导入新课，为学习新知识打下基础。

（二）师生互动，学习新知

1、多彩的生命构成了缤纷的世界

（1）展示“干涸的世界”的有关图片

（2）启发设问：

同学们，“干涸的世界”带给你什么样的感受，能描述一下吗？你认为地球上最宝贵的财富是什么？

（3）学生讨论回答，教师总结。

[设计意图]

通过“美丽的世界”与“干涸的世界”的前后对比，使学生感悟到：“生命是地球上最宝贵的财富，多彩的生命构成了缤纷的世界。”初步激发学生热爱自然、热爱生命的情感。

2、生命需要相互关爱

（通过创设三步环环相扣、层层递进的活动对重、难点进行突破）

第一步：

开展探究活动：“关爱你我”

（1）展示灭绝与濒临灭绝动植物图片：

（2）启发设问：