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- 人教 - 文章内容
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| 资源分类: |
七上 |
资源大小: |
42.66 KB |
| 资源版本: |
人教 |
上传：周凤玲 |
审核发布：zhfling |
| 下载次数: |
13人次 |
下载权限: |
非会员下载
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下载点数:
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| 资料简介 |
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课 题 |
走进青春 |
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教 学
目 标 |
让学生明白青春期的种种生理/心里变化都是正常现象,并因此而坦然面对. |
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教材分析 |
重点 |
步入青春期的青少年探究自己身上有哪些变化 |
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难点 |
开启青少年的心扉，正视自己青春期的种种变化 |
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方法 |
谈话法/讲述法 |
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教具 |
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教案一 二、学生分析
“羞答答的玫瑰静悄悄的开”，在进入初中阶段的学生，身体发育加速，与此同时相应的产生一些心理矛盾与困惑，以至影响自己的健康成长。因此，同学之间给予交流的机会和老师的恰当引导，有助于学生焕发出青春朝气蓬勃的力量。
三、综合设计思路：
本课是从生理的变化引入，然后从心理变化的层面对青春期的身心变化进行分析。
[ 导 入 ] 对号入座活动
将事先准备好的5组学生不同年龄阶段（婴儿、幼儿、小学低年级或目前）的照片编号、打乱出示，以小组为单位请学生对号入座找出5个学生的成长路线，时间最短者为优胜。
分析：1、活动中为何出现张冠李戴的现象？
2、以小组为单位，每个学生拿出自己事先准备好的照片，对照归纳出主要有哪些变化？
3、男生、女生的变化是否一样？
4、这些变化说明了什么？
同时，以小组为单位自制下表，根据本组实际情况填写：
角色 生理变化
男孩
女孩
链接1：女性青春期有哪些生理特点？ （必要时补充）
链接2： 青春期的发育特点（必要时补充）
链接3：青春期生理变化 （必要时补充）
推 荐：http://zfr.nease.net/amkt/hk2/11.htm（知心网）
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