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- 人教 - 文章内容
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| 资源分类: |
七上 |
资源大小: |
77.49 KB |
| 资源版本: |
人教 |
上传：周凤玲 |
审核发布：zhfling |
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4人次 |
下载权限: |
非会员下载
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| 资料简介 |
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课 题 |
日新又新我常新 |
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教 学
目 标 |
了解自我评价的重要，引导学生全面，客观，发展地认识自己，从而形成比较清晰的自我形象。 |
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教材分析 |
重点 |
引导学生用发展的全面的眼光从内在和外在、优点与缺点两个角度全面认识自己，树立完善自己的信心， |
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难点 |
内在美与外在美的关系。 |
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方法 |
讨论法，活动法，讲授法 |
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教具 |
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教案一 一、导入：复习青春期学生的心理发育特点——自我意识提高，成人感强烈。那么我们该如何认识自己呢？
二、讲授新课：
1、用发展的眼光看待自己：
请同学们回忆入学以来自己的新变化。可依据书本的提示，从习惯，学识，性格，能力等方面思考。通过演说：初中的我，感悟出人是不断发展变化的。要用发展的眼光看待自己。
2、全面地看待自己的内在素质与外在形象：
承上启下：我们每日在更新，我们的什么东西会在不断更新呢？先请同学们分析以下判断一个人美的标准是什么？学生讨论发言：外貌、衣着、语言、行动、风度——外在美，心灵、学识、能力、道德————内在美。问：内在美与外在美究竟哪一个更能反映一个人本质呢？引导学生分析书本漂亮姑娘的事例，得出人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。所以我们在评价自己和别人时要全面看待。有些人外表长得很帅，却华而不实。有些人长得花枝招展却空有漂亮的外表而没有内涵，我们要避免成为这样的人。活动：自我优缺点大搜索。填好书本47——48的表格。学生反省自己后发言，师引导学生正确对待优缺点，以狄西尼摩的事例让学生明白自身的优缺点不是一成不变的。要树立信心通过不断的改正缺点来完善自己。
3、认识自我的途径：
让学生总结出三种途径： 1、通过自我观察认识自己。2、通过他人了解自己。3、通过集体了解自己。
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