教学

目标

通过学习使学生了解什么是潜能，潜能有哪些表现，也使学生了解怎么样去发掘自己的潜能，从而更好发展与成长。

重点难点

怎样发掘自己的潜能

步骤

教 学 过 程

点拨

导入

学生看案例，这生命什么？讨论

人的潜能是什么呢，怎么做呢，这就是本节课所要解决的问题

自

主

学

习

一、预习热身

（一）填空题

1、研究表明人的潜能有七方面：      ，       ，       ，空间智能     ，人际交往智能和      。

2、       往往是人某方面潜能的表现。

3、发现自己的潜能是取得成功的是       。

（二）选择题

1、下列关于潜能与特长的理解正确的是（    ）

A、特长往往是人某方面潜能得以开发的表现B、特长等于潜能

C、特长一旦得以开发都是潜能 D、特长与潜能无关

2、要学好英语就要大声朗读，并且每天对自己说：YES I CAN。这种行为属于发掘自己潜能方式中的（    ）

A、自我吹嘘   B、经常给自己积极暗示

C、从小事做起   D、想象一个优良的“自我” 

团

队

互

助

1、什么是潜能？

2、潜能有哪些方面？

3、如何发掘自己的潜能？

小结提纲思维导图

 1、潜能的含义 2、潜能的表现  1、给自己积极暗示现自己的潜能 2、想象一个更好自我形象 3、多实践

反

馈

练

习

单选题：

1、下列关于潜能说法不正确的是（    ）

A、人人都有巨大的潜能，但潜能是没办法开发的

B、特长往往是人某方面潜能的表现

C、发现自己的潜能是取得成功的重要条件

D、采取正确的方法就可以挖掘出个人的潜能

2、小明的理想是当律师，在学习中他处处严格要求自己，终于如愿考上政法大学，为当律师迈吃坚实的一步，他发掘潜能的方法是（    ）

（1）经常的积极暗示    （2）想象更好的自我形象

（3）别人的友情监督    （4）努力埋头读书

A、（1）（3）B、（1）（2）C、（2）（3）D、（2）（4）

材料题：

1、  乔丹是篮球明星，但他曾经一度选择了和他父亲一样的道路，打棒球。不过在此过程中，他发现自己有惊人的弹跳力和扣球能力，因此，他最后选择了一条达到人生颠峰的道路—打篮球。

2、  有科学家做了实验，然后几位被测者在山间小路漫步，但不准回头。然后在一段时间后模仿虎叫的声音，而且给人的感觉越来越近，这时被测者开始慌忙起来，由漫步变成小跑，到后来竭尽全力的跑，结果发现他们的速度是原来的几倍以上。

问（1）通过这两则材料你捕捉到什么信息？

（2）在生活中我们应怎么样发掘自己潜能，培养自己的特长？