【教学目标】：

1、情感态度价值观目标：

使学生逐步体会到个人的喜、怒、哀、惧等情绪表现与遭遇的不同事情和所处的不同情境有关的。情绪是丰富多样的，是个人心理活动的一种正常表现。懂得适时适当地表达自己的情绪。

2、能力目标：

    通过学习，提高学生对情绪的了解和把握，使学生对自己和他人的情绪表现有比较正确的认识与评价。

3、知识目标：

知道情绪是人的正常心理活动的重要表现，喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型，情绪产生的原因。

【教学难点】什么是情绪

【教学重点】什么是情绪

【教学方法】分组讨论、情境体验、讲授引导

【课前准备】把学生分成七组；分发阅读材料；喜怒哀惧的简笔画面具

【教学过程】

［新课导入］

活动一：请你猜一猜

教师：同学们，你们好！从上课一开始，你仔细观察过老师了吗？有没有什么发现？请大胆说，看谁是我们班的火眼金睛。

学生：紧张、激动、幸福、还有点不知所措。

教师：是的，初次与大家见面，老师的确很紧张、激动、幸福、还有点不知所措,这些都是老师在此时此刻的情绪反映。可见，情绪是人的内心世界的“窗口”，透过这个“窗口”让我们了解了人的心理。那，什么是情绪呢？让我们一起来探讨这一个问题吧。

［学习新课］

第一框   丰富多样的情绪（用五颜六色、大小不一的艺术体字张贴在黑板上）

一、情绪万花筒（板书）

1、情绪的表现（板书）

教师：情绪究竟是怎么回事呢？让我们一起来了解一下《小王的喜和忧》。

（出示材料，人手一份）

活动二：讨论表演《小王的喜和忧》

小王的喜和忧

小王是一名初二的学生，在初一下学期的期中考试中他的成绩是全班第一名，为此他兴奋得翻来覆去一夜睡不着觉，认为自己真是不简单，觉得周围的一切都是那么美好。