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  资源下载 - 政治专栏 - 七上 - 学案教案 - 人教 - 文章内容
3.6做情绪的主人教案3(人教版政治七年级上)
资源分类: 七上 资源大小: 34.39 KB
资源版本: 人教 上传:周凤玲 审核发布:zhfling
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资料简介

一、本课的地位和现实意义。

情绪虽说是人的心理活动,但它与个人的学习、工作和生活等方方面面都息息相关。积极、向上、快乐的情绪有益于个人的身心健康,有益于个人的智力发展,有利于发挥个人的正常水平;相反,消极、不良的情绪会影响个人的身心健康,抑制个人智力的发展和正常水平的发挥。且初中生的情绪表现又是很不稳定、不成熟,容易冲动且肤浅、强烈、不协调,两极性明显,自我控制能力较差。因此,指导学生根据自己情绪变化的特点,合理宣泄不良情绪,主动调控情绪,保持积极的、良好的情绪状态,克服消极情绪是当务之急。

二、教学目标:

1、情感态度价值观目标:

1)、懂得调控自己的情绪对于个人行为和生活的重要性。

2)、合理宣泄不良情绪,保持积极、乐观、向上的情绪状态。

3)、尊重他人,关注他人的感受,适时适当地表达个人的情绪。

2、能力目标:

逐步掌握一些情绪调节的有效方法,形成自我调适、自我控制的能力,继而能够较理智地调控自己的情绪。

3、知识目标:

1)、认识人类情绪的丰富多样性,知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型。

2)、理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用,包括情绪的积极作用和消极作用。

3)、了解青少年时期情绪易于波动、不稳定的特点,明白情绪需要个人主动调控的道理。

4)、知道情绪调控的一些有效方法。

三、课标要求:

(一)13理解情绪的多样性,学会调节和控制情绪,保持乐观心态。

(二)23关心和尊重他人,体会“己所不欲,勿施于人”的道理,学会换位思考,能够与人为善。

(三)12克服考试焦虑,培养正确的学习观念。

四、教学内容:

第一框:丰富多样的情绪 情绪万花筒 情绪与生活

第二框:学会调控情绪  情绪是可以调适的  排解不良情绪  喜怒哀乐,不忘关心他人

五、教学时间:两框,三课时

六、 教学过程:

                                     第一课时

(一)、活动名称:自画像 

(题目为“我最高兴、最生气、最害怕和最伤心的各是什么?并画出当时的面部表情”)

步骤:1、同桌检查课前准备情况,并作记录。(用于教学评价内容之一)

2、前后左右的同学之间按作业进行表演,后各小组推荐几个同学上台来表演,要求其他同学认真观察.(可以一个人表演,也可几个人进行情境表演)

3、通过实物投影仪展示10个左右特征明显的劳动成果,要求学生们认真观察。

4、讨论分析这些面部表情的主要不同之处。(主要从眼睛、眉毛、嘴巴等方面着手)

各部分的动作:

额与眉:平静 左右眉毛向上扬起,呈八字皱纹,眉与前额之间有皱纹 左右眉毛向五斜,眉毛呈相反的八字形 左右眉向上扬起,前额出现皱纹

眼睛:下脸向上扬起,眼睛边出现皱纹 睁得很大 部分或全部闭紧 睁得很大

嘴巴:开口,上齿露出 开口,下齿露出 开口厉害,裂开很大 开口

 5、通过分析高兴、生气、害怕、伤心的面部表情后,得出这四种就是人类的最常见的情绪,用书本上的文字来
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