一、本课的教学目标

启发学生在新的学习阶段，培养和发展健康、丰富的情趣，追求高雅生活，全面地健康地成长。

二、设计本课的原因

⑴新阶段的生活需要新的情趣，

⑵生活情趣有雅与俗的区别

⑶高雅的生活情趣需要培养和引导

⑷相对应的课标要求：

本课依据课标要求“成长中的我”中“陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”的要求，及“我与集体、国家和社会的关系”部分“积极适应社会的发展和进步”中“正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，养成良好行为习惯”的要求编写。

三、教学方法选择

1、尽可能地组织学生全员参与的活动。活动之后及时组织交流、讨论或出版社、壁报提高教学活动的效果。

2、突出导课活动。

3、注意活动后及时统计、总结，表扬积极参与教学活动的同学。

四、教学时数：4课时。

（1）我和我的特长。通过作品和现场展示，了解学生的兴趣爱好，优势和特长。

（2）我和我的童年。经验交流，选取代表性的几个学生，在作充分准备的基础上，进行介绍。旨在让学生明白过富有情趣的生活，是建立在兴趣的基础上的。

（3）我和我的同伴。通过让学生观察生活的周围的人和事，从思想上深刻认识追求高雅生活的必要性。

（4）我和我的未来。通过教学，让学生了解追求高雅的生活的途径和方法。

第一框　情趣与兴趣

第一课时  情趣源于兴趣

一、 教学目标：

1、 知识目标：了解兴趣、情趣的含义及积极作用；懂得兴趣与情趣的关系。

2、 能力目标：培养学生正确对待兴趣及利用良好兴趣促进学习的能力；对兴趣与进行自我调控的能力；学会品味生活情趣的能力。

3、 情感、态度、价值观目标：体验兴趣带来的快乐；以高雅情趣形成积极向上、乐观健康的价值观与人生观。

二、 教学重难点：

1、 重点：正确认识兴趣及情趣。

2、 难点：学会培养积极向上、乐观健康的生活情趣，学会品味生活。

三、 教学方法：

启发式教学法：通过师生互动体现学生的主体地位，于循循善诱中逐步落实教学目标，并于层层深入中贯彻新课标的新理念。

四、 教学过程：

1、 导入新课：

同学们，这节课老师先送给大家一首乐曲《高山流水》，希望大家用心去感受。

（展示自然风光。）

从刚才的音乐与画面中你能感受到什么？

（进入“你说我说大家说”：学生讨论。）

引出――自然界处处有情趣。