【教学目标】

情感、态度、价值观目标：

通过学习与讨论，让学生体验多种兴趣的积极作用，并让学生在兴趣的基础上体味情趣，从而引导学生拓展有益于身心健康的兴趣，丰富生活内容；培养积极向上、乐观健康的生活情趣，学会品味生活；同时在良好的情绪、情感中逐步树立正确的价值观与人生观。

能力目标：

通过学习和讨论，培养和提高学生辨别是非的能力和自我控制的能力，并在一定程度上引导学生正确、合理地指导和安排自己的学习兴趣与其他兴趣，丰富生活内容；引导学生学会区分“高雅情趣”与“低俗情趣”之别，抵制不良的兴趣与情趣的诱惑，学会品味生活情趣。

        知识目标：

通过学习和讨论，使学生了解兴趣的积极作用，以及学习兴趣与其他兴趣的关系；让学生理解兴趣和情趣是有“高雅”与“低俗”之分的，从而明确我们应该在学习之余拓展积极有益的兴趣，提倡体味科学文明、健康高雅的生活情趣。

【教学重点】

在学习兴趣的基础上拓展其他的兴趣；

在生活中体味科学文明、健康高雅的情趣

【教学难点】

学习兴趣与其他兴趣的关系；

学会辨别和区分高雅情趣与低俗情趣

【教学思路】

本课的课题为“情趣与兴趣”，这其实是一个很生活化的话题，却体现了思想品德新课标中所倡导的以“生活德育”为背景的新理念。加上“情趣”与“兴趣”本身存在着密切的联系；（虽也有抽象的区别，但这种区别很难用语言讲清，）更多的则需要细心的体味。所以在本课的教学设计中，我就更多地让学生结合自己的生活实际畅所欲言，但所言所感又均发自肺腑；并通过设疑、问答、讨论等环节，充分了解学生的思想，从而加以分析和引导，帮助学生走出认识的误区，学着品位生活，在生活中培养高雅健康的“情趣”。

在本课的设计上，我主要采用的是“启发式”的教学方法，于循循善诱中逐步落实教学目标，并于层层深入中贯彻新课标的新理念。

首先，课题的确立上，我针对教材的主要内容“兴趣”与“情趣”，根据学生的现状，具体立足于两点：即兴趣，在现有的基础上进一步拓展，尤其要处理好学习兴趣与其他兴趣的关系；而情趣，则是要在兴趣的基础上学会体味，体味中又进一步区别低俗情趣与高雅情趣的不同。所以，我便将本课的课题直接就改为了“拓展兴趣、体味情趣”。

在“兴趣”内容中，一开始通过音乐和丰富的画面让学生初步领略自然界的情趣，放松心情，为后面自身生活情趣的体验作好铺垫。同时也从这些方面引出“兴趣”的话题，“抛砖引玉”，让学生谈论生活中自己的兴趣和爱好。然后通过一位中学生的“烦恼”和其妈妈的观点让学生进行辩论，引导学生在兴趣的培养上，不要局限于学习兴趣而忽视了其他兴趣，继而落实到“拓展兴趣”，享受生活的丰富多彩，又为接下体味生活中的情趣奠定一个良好的基础。