只有一个地球

一、教学内容与说明

1．教学内容

日地距离、八大行星分类、地球上存在生命物质的条件、地外文明的探索。

2．  地位与作用

本课题是高中地理教材“宇宙环境”的组成部分，该篇围绕“生命物质存在的条件”，使学生对地球是太阳系中唯一存在生命物质有一个基本的认识，同时激发学生探究地外文明的兴趣。

二、教学目标

1．能够说出日地距离、八大行星分类及特征，阐述地球上存在生命物质的条件；说出人类探索地外文明的意义；能运用提供的八大行星材料判断、推测各行星。

2．在收集、筛选有关地球生命物质存在条件及地外文明的材料过程中，获得情感、认知的体验，提高信息处理的能力。

3．在探究地球存在生命物质条件和地外文明的过程中，培养珍惜生命、关爱生命、尊重生命的意识。

三、教学重点

八大行星分类特征；地球存在生命物质的条件。

四、教学安排

1课时。

五、教学过程

（一）引入新课

1．教师运用八大行星视频和美国科幻影片《ET》设计问题：八大行星中为何只有地球存在生命？你相信真的会有外星人吗？