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二、学习新课
1、课件演示地球运动，让学生总结地球运动的基本形式：自转和公转。
2、先阅读课文自转内容，四人为一小组，每小组一个地球仪，分组运用地球仪演示地球的自转并能说明自转特点；教师选一组演示，并让小组汇报自转的特点：定义、方向、周期。（教师或学生纠正、补充）
3、再结合教材中的读图思考，让学生画出从侧面、南极和北极看到的地球自转方向图。
4、把恒星日和太阳日、自转角速度和线速度等图制成动画图，在图上分析其特点和规律。提问：地球自转为什么会出现两个周期？地球自转线速度因纬度出现什么样的变化规律？
5、先阅读课文地球公转内容，看课件公转示意图，小组讨论汇报公转的特点（方向、周期、速度、轨道等）和规律。并让学生使用地球仪正确演示地球的公转运动。
提出问题：1月份地球离太阳最近，而为什么我们这里是冬季？7月份地球离太阳最远，我们这里为什么是夏季？
6、计算机模拟演示黄赤交角，学生讨论：什么叫黄赤交角？。
7、公转动画演示，观察不同位置地轴的空间指向和黄赤交角是否有变化？太阳光直射点的变化情况？讨论题:1、如果黄赤交角为0°，太阳直射点又有什么变化？ 2、如果黄赤交角为45°，太阳直射点有什么变化？3、当黄赤交角不为0°时，太阳直射点就会在南北纬一定的范围内往返移动吗？如果不是，请举例说明。（教师通过课件将三个讨论题演示，对学生的研讨结果给予补充纠正）
8、小组研讨绘出太阳直射点的移动轨迹图和两分两至公转示意图，得出结论：太阳直射点在南北回归线之间往返移动。 |
