第三节   城市空间结构

教学目标：

知识目标：

1.掌握城市功能区类型并能够举例说明历史因素、经济因素、社会因素对功能分区的影响。

2.了解地域文化对城市的影响

能力目标：

1.培养学生的读图分析能力和理论联系实际分析、解决问题的能力。

2.要应用综合的观点、辩证的观点看问题，避免使所学知识公式化。

德育目标：

1.认识城市各功能区的分布是有一定规律可循的，学会用发展的观点认识城市各功能区的形成和变化，培养学生对具体问题进行具体分析，树立实事求是的思想。

2.通过认识城市，理解三大因素对城市地域结构的形成和合理规划起重要的指导作用，从而进一步热爱自己生活的城市。

教学重点：

1.城市三种功能区在空间上的分布规律和特点。

2.影响城市功能分区的主要因素。

3.地域文化对城市的影响。

教学难点：经济因素对城市功能分区的影响。

教学方法：自主学习、合作探究学习、讲解法

教学过程：

一．城市功能区

1．形成原因

由于城市土地面积相对有限，各个地块的交通通达性和地价不同，各项经济活动之间必然要发生______________，导致同类活动在空间上高度__________________，形成了城市功能区。

2．住宅区

1.地位：是城市最基本的____________，也是城市中最广泛的土地__________。

             ___________前；居住区与工业区混杂在一起

2.分化过程

             ___________后；工厂集中，住宅相互聚拢

3.发展趋势

⑴在建筑质量上，出现了______________和______________。