第三章  生产活动与地域联系

第一节          农业区位因素与地域类型

第二课时  农业地域类型（一）

主备教师：郭云奎

参备人员：王雅强  余联国  张惠玲  张淑莉

[教学设计]

课程标准：举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件。

课标解读：①理解农业地域类型的概念、形成及特点；②教师举例引导学生分析说明主要农业地域类型的特点（环境条件、动植物品种、发展阶段与生产方式等）及形成条件（自然因素和人文因素：区位理论的具体应用）。

教学目标:

知识与技能：应用区位理论知识分析农业地域类型的形成条件及特点，培养学生学以致用、理论联系实际的意识和能力。

过程与方法：通过读图分析、案例分析、比较分析和联系实际的方法来说明农业地域类型的特点和形成因素。

情感、态度、价值观：通过学习，树立学生联系的普遍性，及具体问题具体分析的意识。

教学重点、难点

重点：举例说明主要农业地域类型特点、形成条件。

难点：分析某一农业地域类型的形成条件。

教学方法：谈话法、读图（资料）分析法、案例分析法（重方法、重迁移）

学生学法：因果联系法、读图分析法、列表比较法。

教学手段：多媒体平台。

教学流程：

[导入新课]：