第三章  生产活动与地域联系

第一节           农业区位因素与地域类型

第一课时 影响农业区位的因素

主备教师：郭云奎

参备人员：王雅强  余联国  张惠玲  张淑莉

[教学设计]

课程标准：分析农业区位因素

课标解读：①了解农业生产概念、特点及常见分类；②理解区位的含义；③引导学生找出农业区位因素，并分析它们是如何影响农业生产的。

教学目标:

知识与技能：分析影响农业区位选择的因素，学会判断某地或某种农业区位选择的主导因素。

过程与方法：通过读图分析、案例分析、比较分析和联系实际的方法来说明区位因素对农业生产的影响。

情感、态度、价值观：通过学习区位理论知识，树立学生联系的普遍性，及具体问题具体分析的意识。

教学重点、难点

重点：分析农业区位因素。

难点：说明主要农业区位因素对农业区位选择的影响。

教学方法：谈话法、读图（资料）分析法、案例分析法（重方法、重迁移）

学生学法：因果联系法、读图分析法、列表比较法。

教学手段：多媒体平台。

教学流程：

[导入新课]：

本书的前两章里我们学习了人口及人口的聚集地城市，那么是谁为人口和城市发展提供了物质基础？毫无疑问是（工农业）生产活动。

[提问]想一想我们一日生活所需，哪些来自农业？