第六单元  人类的居住地与地理环境

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一、考纲解读

     (一)内容解读

    1．了解乡村、城市起源的历史条件以及世界最早出现城市的地区。2．识记乡村形成和城市的起源，理解城市的形成和区位因素。3．识记城市化的概念，理解城市化的标志，说明城市化的意义。

    (二)能力解读

    1．结合实例，分析不同城市的区位特点，说明这些城市的形成原因。2．结合实例了解不同类型的国家城市化的不同进程，城市化过程中产生的问题以及解决途径。3．根据

城市起源的历史条件，通过调查访问，了解学校所在地区城镇发展的情况(如人口、建筑、产业规模)等。4．结合区位因素，分析当地某城镇的形成和发展，了解不同类型的国家城市化过程中产生的问题以及解决途径。

二、高考命题趋势

    高考命题趋势分析：

    人类的居住活动与地理环境之间的关系，是贯穿本单元的指导思想，也是高考的重点内容之一。要站在人类居住地的可持续发展的高度去分析、综合。高考常以某城市或区域为材料载体，运用多向思维，从自然地理条件、社会经济条件两方面(即地形、气候、河流、自然资源、交通和政治、军事、宗教)命题。值得注意的是，这几方面的因素彼此有包含或交叉的关系。我们讨论影响一个城市区位因素，首先应弄清这个城市刚诞生时，是什么原因把它吸引在一定的地点。其次，要分析是什么原因促进或限制了它的发展。这样就能找出某一城市的主要区位因素。在高考的试题中有关城市化的问题往往会出图表或计算题。如通过表中数据绘制城市人口变化曲线图，考查学生利用地理数据解释地理现象的能力，如最近几年高考就多次考过这方面的知识，因此，平时测试中应加强训练，全方位地认识、分析、判断。三、全单元知识结构梳理图