第四单元   区域综合开发与可持续发展

单元活动　探究区域开发与整治

【教材分析】

区域地理是研究不同范围、不同层次的区域特征和区域差异的。一个国家、一个地区区域特征的形成，是由居住在该国家或地区的人们与地理环境长期相互作用的结果，而不是简单地由某一地理要素所决定的。因此，我们在进行区域地理的教学设计中，要特别注意运用综合法，从整体上认清区域内部各种地理事物的相互关系。如，要了解一个区域的特征，可以从五方面进行分析：在什么地方？有什么地理事物？为什么这样？在什么时间？发展前景？另外，在教学中，还要指导学生运用比较法，把不同区域的地理要素全面加以对照。如，在学习我国西部地区的地理特征时，可以从地理位置、地形、气候、水文、植被、资源、能源、物产、农业特色、工业生产、城市和名胜古迹等方面进行对比分析，找出西部地区的优势和劣势，从而更深刻地理解区域的地理特征。任何区域的区域特征和区域差异都是通过各种大小不同类型的“区域”体现出来的，因此，我们在进行区域地理教学时，不要离开具体的区域，要帮助学生建立“区域”的观点。

区域开发与整治关系着人类的生存与发展，那么对区域的开发与政治到底应该怎么做？本节课就是以西部地区为例，让学生初步了解区域开发与整治的方法和步骤。逐渐帮助学生建立“区域性”的观点，并用可持续发展的眼光研究“区域开发与整治”，最终达到人地关系的和谐化。

课标要求

以某区域为例，探究区域开发与整治的方法。