题目特征记心中，遇到问题才不懵：命题给出两个以上的观点，每种观点都有其道理，考生可以同意其中任何一种，也可以都不同意，提出自己的观点，并对相应观点进行分析说明。出这类命题的意图是考查考生独立的思维能力与开放思维的意识。这种题型符合素质教育与创新教育的要求，这一题型1999年全国高考试卷中曾出现过（对洋务运动的评价问题）。

答题技巧记得牢，作答迅速分数高：解答开放型题，要防止感情用事，即使你确实认为某种观点是最正确，但真正作答时却拿不出太多的证据。由于高考阅卷是采点给分，你的试卷上“点”少，当然分数就不会高。因此，选取所要阐述的观点对答好开放题特别重要，从高考得分的角度讲，选取阐述观点应遵循如下原则：（1）选择与教材观点相近的论点为阐述对象。因为，教材是我们获取历史材料的主要途径，同意与教材相近的观点，可从教材中获取较多的相关历史资料，以说明相应的观点。同时，教师讲课时对教材观点一般说的也比较多，介绍不同观点往往是点到为止，很少展开说明，因此对新观点的理解难以到位，当然，也就很难论述详尽。（2）选择历史材料与理论依据最多的论点为阐述对象。有些题目，以材料解析题的形式出现，因此，我们应看一下各种观点能从材料中获取哪些资料支持，再加上能从教材中获取的材料，哪一种论点所拥有的支持材料最多就选哪一种论点作为阐述对象。另外，有些问题，除了需要材料论述外，还需要一定的理论说明，论点的理论依据是否充分，也应是我们选取观点的重要依据。总之，选择论点的依据，主要不是看哪一种观点我们认为更正确，而是看哪一种观点我们能答出更多的“条目”。

在完成阐述观点的选择后，具体作答和评判说明题的要求是一致的。

[例题] 一种观点认为：义和团运动与太平天国运动和辛亥革命一起构成了中国旧民主主义革命历史上的三次革命高潮。第二种观点认为：“受封建顽固思想支配的反洋教运动和义和团运动，是与洋务运动、维新变法运动相悖反的，尽管事出有因，并有广大群众参加，但不能认为是正确的。”“人们常说，义和团运动彻底粉碎了或有力阻止了帝国主义瓜分中国的阴谋。这话是夸大了的。”你同意上述哪一种观点？结合史实论证你所同意的观点。

[参考答案]

同意第一种观点（亮明观点）：

19世纪末，中日《马关条约》签订后，帝国主义对中国展开了资本输出的剧烈竞争，掀起了瓜分中国狂潮。（交待背景是说明作用所必须的）面对空前的民族危机，义和团奋起反抗。义和团运动显示了中国人民的巨大力量，粉碎了帝国主义瓜分中国的狂妄计划；（对外的作用）也沉重打击了帝国主义走狗清政府的反动统治，加速了他的灭亡。（对内的作用）义和团运动上承太平天国的革命精神，同时对资产阶级革命运动的发展具有促进作用，是旧民主主义革命史上中国人民革命斗争的重要组成部分。（扣题：说明其与太平天国与辛亥革命的关系）

同意第二种观点。（亮明观点）

义和团由于受小生产方式限制的阶级局限性，义和团运动不代表近代中国历史发展的潮流和方向。（从历史趋势而言）义和团提出“扶清灭洋”的口号，“扶清”表明义和团对封建统治者抱有幻想。“灭洋”具有盲目排外的的性质。洋务运动和戊戌变法要为中国引进新的生产技术和政治制度，而义和团运动则希望维护传统的生产方式和旧的社会制度。（扣题目观点一：通过口号分析，说明与洋务运动、戊变法的方向相矛盾）义和团运动具有反帝的性质，但并没有起到挽救民族存亡的作用，义和团运动以后，帝国主义继续对中国分而治之的政策，扶植反动的军阀，变相瓜分中国，日本等帝国主义国家甚至企图吞并中国。（扣题目观点二：义和运动后中国的状况说明义和团的作用是微不足道的）

讲解：本题所给的第一种观点，明显与教材观点一致，从组织答案看，绝大多数内容都是来自教材，所以，相对而言论证第一种观点比较容易。第二种观点属于新观点，答案侧重于道理上的分析，教材中可借用的现成内容较少，多亏第二种观点在表述时阐明了其立论的依据，这为组织作答材料提供了方向，否则难度会更大。

只记方法不练习，纸上谈兵无意义。提高水平靠实战，给你几题练一练。

1．对1840—1919年的中国近代史（前期），有人认为：甲午中日战争是这段历史的重要转折点。有人认为：八国联军侵华战争是这段历史的重要转折点。你同意上述哪一种观点并阐述理由。

2．关于雅尔塔体系的历史作用，有不同的看法，大致是：（一）主要是积极的，但也有消极作用；（二）主要是消极的，但也有积极作用。请按照自己的理解，说明你同意哪种看法并阐述你的理由。

3．小小邮票中蕴含着百科知识，方寸上展示了20世纪的风风雨雨。在某网站评选出的世纪十件大事中，可以看出20世纪的历史轨迹和人们关注的社会问题，（按时间排列）从以下十张邮票所反映的历史大事或社会问题中找出你认为对21世纪人类社会最有警示意义的一件或有联系的几件（你感兴趣的其他历史事件或社会问题也可），并说明其理由。

答题思路：任意选择一个或几个有联系的历史事件、社会问题，谈谈它（们）对21世纪发展所产生的积极影响或消极影响；也可以选择其中一个或几个历史事件、社会问题中有联系的某一部分内容，“专题”式地谈其影响。

 

（四）认识启示题

题目特征记心中，遇到问题才不懵：认识启示题，一般不单独成题，往往出现在一个大题的最后一问。从相关历史中得出经验教训、启示、认识是重要的学科能力之一，也是高考命题中非常常见的题型。

“启示”一般由“经验教训”而来，因此，“经验教训”与“启示”，对我们回答相关问题而言，其所要求的内容基本是一致的。

题目要求考生谈对历史问题的“认识”，有如下几情况，（1）考查对相关历史问题的总体掌握情况，实际就是对相关教材知识、题目所给历史材料的高度概括；（2）对相关历史问题作出简要的分析评价，对这类“认识”教材中往往有现成答案可以利用，作答时要先想一下教材中的相关评述，然后再依据题目所提供的材料，进行适当的补充；（3）由某一具体问题，谈对某一类问题的看法；（4）通过历史问题对相关的现实问题作出预测；（5）与经验教训、启示所要求内容基本一致。

答题技巧记得牢，作答迅速分数高：经验教训与启示题的作答程序是：（1）对相关历史问题的教材、题目材料及前面几问的答案进行系统，依据自己的理解将教材与材料中涉及这一历史问题的相关因素，分为“好”“坏”两个方面。“好”的即是经验，“坏”就是教训。（2）对上一步所归纳的内容进行分析提炼。对内容相近或属于同一理论体系的因素整理合并，并上升到理性高度。因为，只有高度概括，具有理性的东西才能具有借鉴意义，用于指导现实活动。因此作答一定要抓住关键，切中要害。最后成形的答案，切忌各条目间内容相近，或答出内容过于具体，缺乏理性与概括。（3）最后确定作答内容。经验教训与启示问题，多能通过一定角度与现实相联系，依据题目本身能够得出许多经验教训或启示，我们应该优先考虑将那些与现实联系最密切的内容写入答案。因为，这类题一般而言答案要求不会太长，答出三个左右的条目就可以了，即使我们想多写上两条，也注意作答的顺序。（4）注意语言表达。由于经验教训或启示，是用于指导现实活动的，表达时应用正面语言，即把“坏”的正过来说。如人民公社化的错误在于生产关系的公有化程度过高，脱离了当时的生产力水平。作答时我们应说：“应使生产关系与生产力的发展水平相适应”。

历史认识题依据前面提到几种情况要注意以几点（1）对相关历史问题的总体把握，一般可从原因、内容（过程）、影响（意义）等几大方面入手，多数题目是就其中的某一方面作出要求。这种认识一定要抓住主干与本质，不能把概括当成缩写。（2）对相关问题的分析评价，不同于普通的分析评价题，只亮明观点，不要展开分析。（3）由具体问题谈一类问题的看法，其宗旨是要说明这类问题的重要性（由原因与影响入手）、这类问题应对方法（从过程、内容入手）等。（4）通过历史问题对相关现实作出预测，要从历史问题的原因、影响入手，同时还要密切联系现实问题，得出与现实问题的相关报道一致的结论。

认识启示题，一般而言与前面几个设问联系密切，因此，一定要注意这一问答案与前面答案的协调，

[例题]  阅读下列材料：

材料一  1589年，利玛窦移居韶州，开始使用知识传教法。在此结识了儒生瞿太素，并翻译欧几里德《几何学》……他接受瞿太素的建议，儒冠儒服，以学者面目宣传西方科学知识……1601年时，利玛窦到北京，得到万历皇帝的赏识，赐留北京传教。……（此后）教士们口说汉语，身着儒服，每个人还有中国名字……1601年时，中国内地已有250个天主教徒。

    ———《中国对外关系史讲义》

材料二  汤若望是明末清初中国耶稣会教区的主持人。其精通天文、历法、兵器制造等，1644年被顺治帝授以钦天监监正的职位。1660年杨光先上告汤若望等传教士阴谋不轨，并攻击《明宪历》（清当时使用《明宪历》等西方历法），汤若望、南怀仁等教士被捕入狱。1668年康熙帝亲自处理此案，他让杨光先与南怀仁同时当众测试天象，南怀仁无误，杨光先则误差不断，于是……复用《明宪历》。主张“宁可使中夏无好历法，不可使中夏有西洋人”的杨光先被革职。

    ——《中国对外关系史讲义》

请回答：

（1）根据材料一分析利玛窦传教方式的特点。

（2）根据材料二评述杨光先对外来文化的基本态度是什么？据此分析中西文化冲突的实质。

（3）从以上材料所述中，你对外来先进科学技术传播的过程，有何认识？

[参考答案]

（1）特点：首先在社会上层传播；采用知识传教法适应中国习俗。

（2）基本态度及评价：极力排斥外来先进文化；反对中外文化交流；是盲目排外的思想。实质是：西方文化与中国传统封建文化的碰撞。

（3）认识：当时，西方人在中国传播先进科学技术只是作为传播宗教的一种手段；外来先进科学技术的传播遇到了中国传统文化与守旧意识的抵制，传播非常艰难（充分利用材料，与第②问作答）；先进文化及科学技术的广泛传播需要一定的社会环境。（由具体现象，上升到理性认识）

讲解：认识的前两点实际就是对材料一、二的概括提炼，只有在对材料充分理解的基础上才能得出。第三点，是认识的难点，但这一点十分必要，因为，我们得认识的目的，就是用以指导现实中的实践活动，只有通过由具体到一般的理性认识，才能起到这一作用。当今，科学技术的传播虽然不会遇到如明清时期一样的情况，但是现实中仍有阻碍科学技术推广与发展因素，也是不可否认的。

 

只记方法不练习，纸上谈兵无意义。提高水平靠实战，给你几题练一练。

1．阅读下列材料：

材料一  （2007年06月15日《国际商报》）八国集团成员几乎都是世界上最发达国家。从人类历史看，发达国家在实现工业化、现代化的过程中，无约束地、大量地排放了温室气体，是过去200多年里，全球气候变暖的主要“肇事者”。从工业革命开始到1950年，人类由于化石（在石化）燃料（包含煤炭、石油和天然气）燃烧释放的二氧化碳的总量中发达国家占了95%；从1950年到2000年的50多年当中，发达国家的排放量仍占到总排放量的77%。因此在温室气体减排这个问题上，发达国家负有不可推卸的主要责任，也应承担主要的义务。

材料二    中国与部分发达国家二氧化碳排放情况对照表

国家名称	GDP（10亿美元）	人均GDP（美元）	二氧化碳排放量
			人均排放（吨）		占世界排放总量（%）
			1980年	1998年	1998年
美国	9,837.4	34,737	20.1	19.9	22.5
日本	4,841.6	38,093	7.9	9	4.7
德国	1,873.0	22,841	12.4	10.1	3.4
英国	1,414.6	23,815	10.2	9.2	2.2
法国	1,294.2	21,861	9	6.3	1.5
中 国	1,080.0	847	1.5	2.5	12.8

材料三  （2007年10月8日《南方日报》）据BBC报道，英国新经济基金会的报告显示，如果全世界每个人都像美国那样消耗资源的话，人类需要5.3个地球才能承担全人类的消耗量；如果像法国和英国的消耗水平，人类需要3.1个地球。这一数字相对于西班牙的水平是3，德国是2.5、日本是2.4、而中国则为0.9。

中国的快速发展促使西方国家把工厂转移到中国大陆，因此中国二氧化碳排放量反映出西方国家的高消费水平。

两年前美国研究人员指出，14%的中国废气是由生产出口到美国的货品所造成的。

新经济基金会认为，气候变化的讨论焦点应从商品生产国转移到商品消费国。

请回答：

（1）依据所学历史知识，说明1950年以前世界化石燃料（包含煤炭、石油和天然气）的开发利用情况。

（2）在工业经济时代二氧化碳的排放与一个国家的经济发达程度是成正比的，依据美国的经济发展状况分析，美国大致从什么时候开始其二氧化碳排放一直处于世界领先地位？据材料二结合所学知识分析，当今二氧化碳排放与经济发展的关系发生了什么变化？

（3）发达国家采取向发展中国家转移工厂的方式，到达转移污染的目的。请依据所学历史知识及相关材料，说明发达国家转移工厂的情况及对发展中国家的影响。

（4）目前，中国被称为“世界工厂”，请指出中国是从什么时候开始，逐渐发展成为“世界工厂”的。中国作为“世界工厂”，在环境问题上成为某些发达国家指责的对象，请依据材料及所学知识说明，发达国家才应是全球气候变暖主要责任者。

（5）胡锦涛在十七大报告中说：“建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式。”请谈一下你对十七大报告这一内容的认识。

2．阅读下列有关美国经济崛起的材料；

材料一  美国东靠大西洋，南靠大西洋的墨西哥湾，西靠太平洋，北面还靠加拿大的圣劳伦斯河与大西洋相通的五大湖。美国的北部、东部、南部，都能通过大西洋直接与西欧主要工业国家通航。1904年，美国以强权在巴拿马地峡开始开凿巴拿马运河，不仅使美国的太平洋海岸与大西洋海岸的船舶往来有了最近的航道，而且使美国东西部都能与太平洋沿岸或大西洋沿岸的国家地区，建立起了海上运输航程最短的直接往来。

材料二  按照德国发动大战的主要原因——抢占殖民地，重新瓜分世界，美国有可能立即卷入大战争夺重新瓜分世界利益，因为当时英国拥有2250万平方公里的殖民地，法国拥有l060万平方公里，德国只有290万平方公里。而美国的殖民地更少，由于殖民地基本上被英、法两国所霸占，美国海外商品市场和资本输出的投资市场总共约有50亿美元，仅为英国的十分之一，法国的六分之一，也只有德国的九分之二。应该说发动大战攫取殖民利益的驱动力，美国不会比德国弱，然而，1914年8月4日，美国总统威尔逊发表声明：美国政府将保持中立，直到战争结束。战争开始后的两年半，美国的确保持着未直接参战的“中立”。

这种保持“中立”的选择，使美国处于更主动更有利的地位，应该说是美国在国际争端和经济竞争中的一种巨大成功。

材料三  美国这个新兴的工业国家，充分抓住英、法等国过早地偏离工业经济发展为主的道路，走向资本输出为主的国际经济环境的变化，形成本国积累资金和大量吸收国外资金，高速发展工业生产，壮大工业经济实力的发展路子，取得了巨大的成效。如1860年到1890年的30年时间内，美国工业生产就增长了6倍。1890年，美国工业产值达94．98亿美元，英国为42．63亿美元，德国为33．57亿美元，法国只有29亿美元。资本输入的债务国——美国的工业产值，比资本输出国的英、法两国工业产值的总和71．63亿美元还多23．35亿美元，这为美国进入20世纪以后。能由债务国变成债权国，成为国际金融资本的集中国，成为世界经济的重心，打下了工业经济深厚的基础。

总之，从“英国时代”到“美国世界”的跨越，是国际竞争的必然结果。

    以上材料均引自熊承忠等著《大循环》

请回答：

（1）依据材料二分析，从世界范围看，当时帝国主义国家间的主要矛盾有何新的发展趋向？为什么？

（2）19世纪晚期，美国与英法两国在发展经济的道路上有何不同？产生了什么不同后果？

（3）依据材料一、二、三，概括归纳出美国经济崛起的原因与条件。（不得摘抄材料原句）

（4）从“英国时代”到“美国世纪”大跨越的必然性，你能得出什么认识？

3．15世纪末的新航路的开辟，实现了欧、亚、美大陆文明的全球性交汇，从而引发了全球一体化的历史进程，“一体化”成了世界近代现代史发展的主要趋势。但是，历史的进步是需要付出代价的，全球一体化进程必然伴随着形形色色不合理、不平等和非正义的现象。工人阶级戴上了资本奴役的枷锁，国际关系领域出现了殖民主义、帝国主义的奴役以及强国对弱小民族的压迫和欺凌，乃至国际贸易中不公平的规则和不平等的关系等等。因此，世界近现代史中便充满了各种各样反抗奴役压迫、争取自由平等的斗争。这些斗争有助于纠正一体化进程中出现的不合理因素，从而使一体化沿着正确轨道良性发展，使世界在进步的同时日趋公平和谐。据此回答下列问题：

（1）美国历史学家L·斯塔夫里阿诺斯在《全球分裂——第三世界的历史进程》一书写道，广大亚、非、拉国家经济的不发达状况和资本主义国家的发达状况，“并非两个孤立无联系的现象”，二者是“相互联系”的。请分析说明在工业革命影响下，这种联系是如何体现的？

（2）19世纪中期，面对西方殖民主义所带来的民族危机，亚洲各国在为争取民族独立所做的斗争和努力中出现哪两种典型的方式？结果如何？

（3）第二次世界大战后亚洲人民反对殖民主义奴役的斗争取得了什么成果？

（4）20世纪90年代以来，世界一体化进程在经济方面表现出了经济全球化的趋势，发达国家积极倡导推进经济的全球化，而与此同时反全球化的运动也在悄然兴起（下面是两幅有关反全球化运动的图片）。依据所学知识回答反全球化运动出现的原因是什么？

（5）依据对世界历史发展进程及与之相伴的亚洲人民反殖民主义斗争历史的分析、认识，你认为发展中国家应如何应对全球化？

 

 

参考答案

（三）开放题

1．以甲午战争为转折点：

①《马关条约》内容苛刻，加深了中国社会半殖民地化的程度。

②《马关条约》反映出列强对中国的侵略以资本输出为主。

③刺激了列强瓜分中国的野心，列强掀起瓜分中国的狂潮。

④客观上刺激了中国新的经济形态——资本主义经济的进一步发展。

⑤使近代中国救亡图存运动进入一个新阶段，资产阶级作为新生的政治力量登上历史舞台，资产阶级维新运动高涨。

以八国联军侵华战争为转折点     

①使中国半殖民地半封建社会统治秩序完全确立。

②激起汉族地方实力派与清朝政府的矛盾。

③列强从此达成侵略中国的新共识“以华治华”。

④清政府成为帝国主义统治中国的工具。

⑤中国人民同帝国主义、封建主义的矛盾，集中表现在反对清朝统治的斗争，使辛亥革命获得更加广泛的群众基础。

2．说明你同意的观点，然后分别列出积极、消极方面两方面的表现。

积极方面：加速了世界反法西斯战争的胜利；惩治德、日法西斯主义，德、日完成民主化改革；主张美、苏等不同社会制度的国家和平共处，有利于苏联影响的扩大；有利于东欧人民民主国家的建立和中国革命的胜利；使两次世界大战的策源地——欧洲获得了战后的相对稳定；美苏两极制衡有利于防止大规模战争爆发，有利于维护较长时间的和平局面。

消极方面：体现了大国的强权政治，使中国、南斯拉夫、波兰等国主权利益受损；重新划分世界版图和势力范围，形成两德分立，南北朝鲜对峙；形成“冷战”局面，造成北约和华约两大军事政治集团的长期对立；美苏两强对峙，两霸相争，军备竞赛不断升级，冲突不断，使世界长期不得安宁；朝鲜战争、越南战争、阿富汗战争等局部战争此伏彼起，地区争端不断发生。

3．参考答案一：爱因斯坦提出相对论

根据20世纪初爱因斯坦提出的相对论原理，原子能技术在二战前后不断发展。一方面，给人类带来了新的能源，核能源在常规能源日益紧张的情况下正在发挥着越来越重要的作用，另一方面，各国不断研制的核武器又使整个世界笼罩在战争的阴云之下。另外核能源的能否安全利用，也会对世界环境产生巨大的影响。

参考答案二：殖民体系的崩溃

殖民体系崩溃，结束了新航路开辟以来亚非拉广大地区受西方殖民者奴役的历史，这些地区的人民赢得了民族独立，从而揭开了历史新篇章。殖民体系的崩溃，是亚非拉人民长期与殖民者斗争的结果，预示着世界将变得越来越平等。

参考答案三：可持续发展战略

可持续发展战略的提出，表明人们开始把人类面临的环境问题与经济、社会发展结合起来，以实现环境与发展协调的目标，人类找到了在发展中解决环境问题的正确道路。人类社会发展观念，从注重速度和数量转向注意效益和生活质量。

参考答案四：俄国十月革命和中华人民共和国成立

1917年的十月革命建立了世界上第一个社会主义国家。打破了资本主义一统天下的局面，1949年中华人民共和国成立，中国人民从此摆脱了半殖民地半封建社会的枷锁，开始逐步走上社会主义道路，壮大了社会主义阵营的力量。社会主义既是一种全新的社会制度，也是人类社会现代化的一种新模式，在这一模式下苏联一度取得巨大成就，中国正在迅速崛起；两种制度、两种模式竞争并存是十月革命以来，世界历史发展的一个基本特征之一。

参考答案五：第一次世界大战、第二次世界大战、联合国的成立

两次世界大战给人类社会造成巨大灾难，对于参加战争的国家而言，除了美国等极少数国家获益外，大多数都在战争中遭受了重大损失。这促使人们对战争行为进行反思，反对战争追求和平，成为世界人民的共同愿望。当今联合国，对维护世界和平发挥着重要作用。

参考答案六：29—33年全球经济大危机、世界贸易组织正式启动

由于世界经济联系的加强，1929年由美国爆发的经济危机，酿成了一场世界性灾难；世界经济的良好运转，需要各国的相互协调，需要有大家共同遵循的规则。世界贸易组织的运转适应了经济全球化发展需要，对推动世界经济的发展起着重要作用。

（四）认识启示题

  1．（1）第一次工业革命中，随着蒸汽机发明与广泛使用，煤炭需求量迅速增加，进入了大规模开采利用时期；第二次工业革命中，随着内燃机的发明与推广，石油成为重要的能源。

（2）美国从19世纪末起二氧化碳的排放处于世界领先地位。一些发达国家，在经济继续发展的同时，二氧化碳的人均排放量有所降低。

（3）从20世纪60年代开始，发达国家开始向发展中国家转移劳动密集型产业，及污染严重的工厂。一些发展中国家利用这一机遇，吸引外国资本和技术，发展了本国经济。但也使污染物的排放量急剧上升，污染了环境。

（4）1978年以后，实行改革开放以后。

首先，发达国家是历史上二氧化碳最主要的排放者；其次，当今发达国家的人均排放量远远高于中国；第三，中国排放量的增加，是由于发达国家对中国工业品的需要造成的。

（5）这说明我国坚持科学的发展，在发展经济的同时，注意保护环境；转变经济增长方式，是中国今后经济发展的方向；“和谐”是中国社会经济发展的追求目标；中国在世界上是一个负责任的国家，积极主动地为改善生态环境作出贡献。（只要言之有理，说出两点即可。）

2．（1）英美矛盾即将成为帝国主义国家间最主要的矛盾。英国占有广大殖民地而经济实力衰退，美国经济实力强大但占有殖民地最少，两者之间的争夺不可避免。

（2）英法走向资本输出为主的道路；美国则走上高速发展工业的路子。英法经济发展缓慢下来；美国工业生产跃居世界首位。

（3）优越的地理条件：一战中“中立”政策的成功，高速发展工业。

（4）一个国家和民族要发展经济，一要充分利用自身的自然条件和资源；二要把握机遇，灵活处理国际关系中的重大问题；三要大量积累和吸收资金，大力发展工业生产等。

3．（1）随着工业革命的进行，资本主义国家在世界范围内抢占商品市场，强占原料产地，拓展殖民地，奴役当地人民。这一方面加剧了当地的贫困落后，另一方面又进一步促进了西方资本主义经济的发展。

（2）以亚洲革命风暴为代表的反封建反侵略斗争。以日本明治维新为代表的国家内部学习西方的改革。亚洲革命风暴遭到镇压，日本明治维新取得成功，摆脱了殖民奴役，成为亚洲强国。

（3）亚洲各国纷纷摆脱殖民统治，走上了独立发展民族经济的道路。

（4）经济全球化带来的利益和风险是不均衡的。它使全球经济的发展更加不平衡，南北财富分配不均，贫富悬殊。在经济全球化的进程中，大部分发展中国家处于更加不利的地位。这必然引起一部分人对全球化的恐惧和抵触。

（5）一方面，由于全球化是不可逆转的趋势，发展中国家必须以积极的态度去应对全球化，抓住全球化过程对自己发展的一切有利因素，不失时机的发展自己。另一方面，面对全球化为自己带来的不利因素，要尽力克服，并通过加强发展中国家的合作，同发达国家展开多种形式的斗争，争取使全球化的过程更加合理。总之，对全球化过程既不能抵制，也不能消极等待。