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第17课无产阶级的革命斗争教学设计(冀教版九年级上)
资源分类: 九上 资源大小: 9.44 KB
资源版本: 其他 上传:zhjiro 审核发布:zjrong
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资料简介

第17课无产阶级的革命斗争

教材教法

一、教材分析

之前学习了世界在进入资本主义时代后,资产阶级从其产生、发展、壮大的过程。任何社会的发展都是在社会矛盾的不断冲击下,一步步向前进行的。资本主义社会也是一样的,在资产阶级不断发展的时候,他们的对立阶级——无产阶级也在不断发展着。而且,这两个阶级都一直在于对方的斗争中不断的完善着自己。本课的主要内容就是介绍资产阶级的对立阶级——无产阶级的发展、壮大的情况。

本课以“无产阶级的革命斗争”为主题,从三个方面进行了介绍:首先是英国的宪章运动,为马克思主义的诞生创造了基本条件;随后是马恩适应时代的需要肩负起历史重任,创立了科学社会主义基本理论即马克思主义;最后是在马克思主义的影响下,巴黎人民在特定背景下,对无产阶级专政理论进行了首次实践,开创了国际工人运动史上的一个先例。

第一目《人民宪章》的呼声,包括以下四个问题。第一,宪章运动的起因。第二,宪章运动的中心内容。第三,宪章运动的性质。第四,宪章运动的历史影响。

关于第二目本课重点共产主义运动的航灯,主要包括:第一,马克思主义诞生的前提。第二,马克思、恩格斯为创立科学理论开展的革命实践活动。第三,《共产党宣言》的发表及其影响。

第三目“为真理而斗争”,需要弄清巴黎公社出现的背景、巴黎公社的建立、保卫公社的战斗“五月流血周”、巴黎公社的性质及宣扬巴黎公社精神的《国际歌》等几个问题。

建议教师用1课时教授本课。

二、教法建议

1.导课可有两种方式。第一,播放《国际歌》或师生一起唱《国际歌》导入;第二,由提问工业革命的后果导入,因为本课前两目都同工业革命有直接的联系。

2.在讲解第一目英国宪章运动时,要注意处理好以下四个问题。第一,宪章运动的起因。工业革命过程中,工人面对很差的待遇,不断进行反抗,最初是直接对准机器。此时用多媒体、幻灯或小黑板等方式出示一段关于卢德运动的资料,让学生参与感受到工人的最初斗争形式,为后面的宪章运动内容作铺垫。因为由学生自己理解得出的结论,不仅印象深刻,而且还培养了论从史出的历史学习方法和答题习惯。第二,宪章运动的中心内容,争取普选权,有机会参与国家管理是如何提出的?可用同样手段出示两则材料。一则是英国宪章运动内容提出的主要过程;另一则是与此同时法国里昂两次工人运动的斗争口号。两则同时期不同斗争方式的展示,可以帮助学生搞清楚三个问题,即:与卢德运动相比,英国工人阶级斗
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