第一课  中国远古人类

一、教学目标

1、知识识记

要求学生掌握人类起源的大致时间，中国境内的原始人类，北京人的生产活动和生活状况等基础知识。

2、能力培养

（1）通过对考古动态的介绍，培养学生从互联网及报刊、杂志等媒体上搜集最新考古资料的习惯，提高其处理历史信息的能力。

（2）通过分析北京人的体质特征，明确人类对自身的认识水平是随着社会的进步而不断提高的，培养学生的分析理解能力。

3、情感教育与价值观

 (1)使学生了解中国不仅是四大文明古国之一，很可能也是人类的起源地之一，激发他们对祖国悠久历史的自豪感。

（2）使学生明确是“劳动创造了人”，培养他们建立历史唯物主义的观点。

（3）让学生明白原始先民在改造自然、改造自身的过程中，也为人类文明做出了重大贡献。

二、教学要点

1、重点：北京人的生活

2、难点：讲清在从猿到人的进化过程中，劳动起着决定性作用的观点。

三、教学方法：比较法、观察法、引导法等

四、课时安排：1课时

五、课文学习

导入：

这是我们的第二节历史课，我对大家还不是很熟悉，我想利用这会首先认识一下大家。

（请一同学，问）“你叫什么名字？”……“你是从哪来的啊？”

（再请一同学，问）“你有叫什么名字啊？”……“你又是从哪来的呢？”……“那你知道你父亲是从哪来的吗？”……“那你爷爷呢？”……“你爷爷的爷爷呢？”……“你爷爷的爷爷的爷爷呢”……

如果我们将刚才这个问题深究下去的话，那它就将变成一个什么样的问题呢？（学生回答，人类是从哪来的。）那人类究竟是从哪来的呢？这就是我们这节课要探讨的问题。请大家将书翻到第3页——《中国远古人类》。

正文学习：