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【内容标准】
知道马可·波罗来华、阿拉伯数字的发明和传播等史实，探讨世界各民族各地区和平交往的历史意义。
【教学目标】
1、知识与能力：知道马可·波罗来华、四大发明的外传，阿拉伯数字的发明和传播等史实，培养探讨世界各民族各地区和平交往历史意义的能力。
2、过程与方法：图例讲述法与讨论探究法。
3、情感态度与价值观：树立正确的国际意识，培养理解、尊重和吸收其他民族文化精华的开放态度。
【教学要点】
重点：四大发明的外传，阿拉伯数字的发明和传播的意义。
难点：探讨世界各民族各地区和平交往历史意义。
【导入新课】
复习上一课时重点知识；公元前2世纪，中国西汉时期张骞远赴西域，开通了联系东西方的“丝绸之路”；公元13世纪，意大利的旅行家马可·波罗东来，又一次促进了东西方的交流。
【新课探究】
一、马可·波罗来华
七下第10课已经介绍，请学生阅读课本第50页第2段小字。
1、历史条件
问：为什么元朝时期中西交流活跃，有不少欧洲人士陆续东来？ 思路：一 |
