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| 1.2走向“大一统”秦汉政治教案1（人民版必修1） |
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| 资源分类: |
必修一 |
资源大小: |
24.00 KB |
| 资源版本: |
人民 |
上传：啊杜 |
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| 资料简介 |
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二 走向“大一统”的秦汉政治
东台市三仓中学 徐国勇 教学过程
（一）导入新课：上一节课我们学习分析了中国早期政治制度的特点（要求学生回忆其特点）。但西周后期分对制遭到破坏，各诸侯国实力大增，特别是春秋战国时期，相互攻击，兼并战争不断发生。再后来，秦国经过商鞅变法，势力逐渐强大，开始吞并它国，逐渐实现统一。今天这一节课，就从这里开始讲起。
（二）讲授新课
走向“大一统”的秦汉政治
（教师讲术）战国后期，秦国逐渐强大起来，实现了“六王毕，四海一”
一、“六王毕，四海一”
1． 条件
要求学生结合自己所了解的知识经及教材P9秦国统一六国图来思考秦实现统一的条件有哪些？
归纳总结：（1）商鞅变法侠秦国国力增强；
（2）灵活运用“远交近攻”的对外战略；
（3）人民渴望统一，顺应中国历史统一的必然趋势；
（4）秦始皇个人的雄才大略；
2． 过程
首先，要求学生看书自行归纳出秦国统一的重大行动，然后一一分析
（1）统一六国
秦与韩、赵、魏等六国在战国时期异称“战国七雄”，后来，秦国实力大增，采用远交近攻的策略先后灭掉韩、赵、燕、魏、楚、齐等国，于公元前221年完成了兼并六国、统一天下的大业，结束了长期以来的割据混战的局面。
（可运用多媒体课件来播放来六国的进程）
（2）北伐匈奴
措施：①公元前215年，蒙恬华军北击匈奴，收复河套地区
②公元前214年，攻占边境军事要地
③修筑“直道”，与长城、边防军相匹配――有效地国防体系
（3）统一岭南地区
措施①公元前220年，征付岭南
②开凿灵渠
③公元前214年，平定岭南
④设郡
（4）将“西南夷”地区纳入版图之中
措施①开辟了“五尺道”的交通路线
②部分地区委住官吏
3．意义：①秦统一六国，结束了春秋战国以来封建诸侯割据称雄的战乱局面，符合历史发展要求，为我 统一多民族国家的建立与发展奠定了基础，有利于社会安定，经济发展，人民生活安定。
②对周边地区施行政治控制，不仅扩大了统一帝国的规模，而且推动了中华民族多 一体的格局的形成。
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