文化事业的曲折发展

课标要求

知道我国“百花齐放、百家争鸣”的方针，讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训

目标分解

1. 了解新中国成立初期“双百”方针提出的背景、含义、意义及取得的成就和经验教训

2. 了解“文革”时期文化事业遭到破坏的表现及“文革”期间文艺工作者取得的成就

3. 了解“二为”方针提出的背景及意义以及取得的成就

4. 掌握社会主义建设新时期我国体育事业取得的重大成就

20世纪50年代，中共中央提出了“百花齐放、百家争鸣”的方针，文艺创作硕果累累，但“十年文革”时期，由于“左”倾错误的影响，“双百”方针受到了干扰。

“双百”方针是在怎样的背景下提出的？

它的提出有何意义？

“文革”对中国文艺事业的摧残有哪些？

改革开放以来，文化体育事业有何发展？

建议教师本课采取接受性学习和研究性学习方式，教师讲解与学生探讨相结合。教师分组指导学生查阅有关资料，激发学生课外学习的兴趣，赞赏和鼓励学生发表创新见解。教师在讲解中应注意以下几个问题：

一、“双百”方针的实质。其实质是在艺术和科学领域实行政治民主和艺术民主、学术民主。对比新文化运动时期的“民主与科学”口号，“双百方针”主张“洋为中用，古为今用”。教学中应使学生理解“双百方针”既是对新文化运动民主科学精神的继承，又是在中国文化现代化过程中的新发展。

二、将三个时期的文化发展状况列表，也可以与学生讨论对比三个时期的代表作品，以正反两方面史实为依据使学生分析出“双百”方针的重要性。

三、教师在教学中应充分利用教材图片注解和阅读材料，选取不同时期的代表作品或图片资料，运用多媒体课件教学，增强直观效果，讲“活”枯燥的文化课。

四、需注意“双百”方针是在中共工作重点转移，经济、政治现代化探索开始时提出的，政治、经济方针的变化必然影响文化方针的推行，同时文化方针的贯彻与否也一定反映着其政治经济状况。另外，本课与现实联系较紧，教学中可联系现实问题讨论，但要注意本课的重点是思想解放问题。

一、“双百”方针的提出

1.提出：

1956年4月，毛泽东提出“百花齐放、百家争鸣”的方针，强调在艺术问题上百花齐放，在学术问题上百家争鸣。

2.意义：

这是建设新中国科学文化事业的正确方针和根本保证，在文化界引起强烈反响并取得巨大成就。

“双百”方针形成的历史过程：1942年中国共产党主张艺术上“推陈出新”。1951年毛泽东为中国戏曲研究院题词“百花齐放、推陈出新”。1953年前后，毛泽东针对学术研究中的不同观点的争论，提出了“百家争鸣”。1956年4月，中央政治局在讨论十大关系时，毛泽东明确指出：百花齐放、百家争鸣，即艺术问题上百花齐放，学术问题上百家争鸣。1956年5月2日毛泽东在最高国务会议第七次会议上进一步指出：百花齐放，百家争鸣。5月26日，中宣部部长陆定一应邀向在京的自然科学家、社会科学家、文学家和艺术家作了题为“百花齐放、百家争鸣”的报告，全面系统地阐述了“双百”方针。二、“十年动乱”与文化凋零

1.“十年动乱”：（1）导火线：1965年11月，上海《文汇报》发表姚文元《评新编历史剧〈海瑞罢官〉》。（2）1966年2月，中共中央政治局常委会通过《关于当前学术讨论的汇报提纲》，试图对学术中出现的“左”倾错误加以约束。（3）根据上海部队文艺座谈会内容形成的《纪要》发表，“文革”首先从文学艺术开始。

2.“文化的凋零”：（1）“红卫兵”组织在全国各地破“四旧”。（2）文化园地百花凋零，只有“样板戏”一枝独秀。

三、文化体育事业的繁荣

1.新时期文化事业的发展：

（1）“二为”方向的确定：1979年中国第四次文代会确立新时期文艺工作的总方向是“文艺为人民服务、为社会主义服务”。

（2）国家设立“鲁迅文学奖”、“茅盾文学奖”等一批奖项。

2.改革开放以来体育事业的发展：

（1）1979年，重返奥委会。

（2）20世纪80年代，女排在国际排坛赢得“五连冠”。

（3）1984年，射击运动员许海峰在洛杉矶奥运会上实现中国人奥运史上金牌零的突破。

（4）1992年和1996年，在巴塞罗那和亚特兰大两届奥运会上，居金牌榜第四位。

（5）在2000年悉尼奥运会上，名列金牌榜第三位。

（6）2001年北京取得2008年夏季奥运会主办权。

“二为”方针是指文学艺术要“为人民服务，为社会主义服务”。“为人民服务”就是为工农兵、知识分子、干部和一切拥护社会主义、热爱祖国的人们服务。社会主义是广大人民群众的根本利益所在，“为社会主义”服务也就是为人民服务。

“二为”方针并不限制艺术家的创作性，而是鼓励文艺工作者在为人民服务，为社会主义服务的前提下，创作出更多更好的精神产品，为社会主义精神文明建设作贡献。