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| 第1讲 专制理论与民主思想的冲突及近代欧洲工人争取民主权利的斗争同步练习（人教选修2） |
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| 资源分类: |
选修 |
资源大小: |
1.44 MB |
| 资源版本: |
人教 |
上传：啊杜 |
审核发布：admin |
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| 资料简介 |
1.阅读下列材料
材料一 当立法者们图谋夺取和破坏人民的财产或贬低他们的地位使其处于专断权力下的奴役状态时，立法者们就使自己和人民处于战争状态，人民因此就无须再予服从……人民享有恢复他们原来的自由的权利，并通过建立他们认为合适的新立法机关以谋求他们的安全和保障。当人民发现立法行为与他们的委托相抵触时，人民仍然享有最高的权利来罢免或更换立法机关。 ——洛克
材料二 社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利。然而这项权利绝不是出于自然，而是建立在约定之上的……因而，如果我们撇开社会公约中一切非本质的东西，我们就会发现社会公约可以简化为如下的词句：我们每个人都以其自身及其全部的力量共同置于公意的最高指导之下，并且我们在共同体中接纳每一个成员作为全体之不可分割的一部分。 ——卢梭
请回答：
(1)材料一中，立法者与人民的关系是什么？结合所学知识回答，除了上述立法权外，还有什么权力？
(2)材料二反映了作者怎样的思想观点？实质是什么？
答案 (1)关系：如果立法者违背了人民意愿，人民就没有必要再服从它，就有权使用武力推翻其统治，重新建立新的立法机构。权力：行政权和对外权。
(2)观点：社会契约论。实质：建立资本主义法制社会。
2.阅读下列材料：
人们参加社会的理由在于保护他们的财产，他们选择一个立法机关并赋予其权力的目的，是希望由此可以制定法律，树立准则，以保卫一切社会成员的财产……当立法者们图谋夺取和破坏人民的财产或贬低他们的地位，使其处于专断权力下的奴役状态时，立法者就使自己和人民处于战争状态，人民因此就无须再予服从，而只能寻求上帝给予人们的抵抗强暴的共同庇护。 ——［英］约翰•洛克《政府论》（1689年）
请回答：
（1）上述材料反映了洛克的什么理论？
（2）洛克把上帝搬出来有什么意图？
（3）结合史实说明这一思想在当时的时代意义。
答案 (1)社会契约论。
（2）借用上帝是为了达到阐明“天赋人权”的意图。
（3）为资产阶级和人民群众反对君主专制、构建资本主义政治法律制度提供了理论依据。
3.阅读下列材料：
材料一 随着护国政体的确立，共和国已名存实亡。共和制试验失败的原因在于，这种政权形式如同无国会国王专制一样，都违背了“国王在议会中”的历史传统，二者恰好相对，分别代表着两种极端，在素以尊重传统、崇尚中庸的英吉利民族中，极端道路往往是行不通的。再者，从17世纪的时代条件看，资本主义发展还不充分，资产阶级正处于形成过程中，在政治上、思想上都极不成熟，共和制成功的条件并不具备。
材料二 妥协换来暂时的政治稳定。复辟初年，议会与王权关系较为和谐，在一系列重大政策上都能保持合作。在经济政策上，复辟政府奉行重商主义，支持发展资本主义工商业，这符合会谈的要求。在对外政策上，双方都拥护对荷战争……然而，建立在妥协基础上的复辟解决是不可能根除冲突的，因为它回避了冲突的根源——国家 |
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