第14课 元帝国拓展统一多民族国家基业课堂同步训练

[通过这次练习，意味着你]

1、了解成吉思汗统一蒙古、忽必烈改制、文天祥抗元、人分四等和文化趋同等历史史实；提高语言表达能力。

2、通过对比蒙古民族与汉民族的人口比例、生活习性，能分析忽必烈的一系列政策。

3、通过对成吉思汗、忽必烈等人物的学习，形成不畏艰难、积极进取的个人品质和人生态度；学习文天祥的浩然正气与责任感

[课堂同步练习（A）]

一、             课堂训练

1、下列各项活动属于成吉思汗的业绩的是（  ）

① 统一蒙古各部  ②建立蒙古政权  ③发动大规模扩张战争  ④定国号为元

A①②③④  B①②③  C①②④  D②③④

2、元朝时民族融合进一步加强，最主要的原因是（   ）

   A．经济发展    B．交通发达 　C．对外开放    D．国家统一

3、元朝时创立（现在仍在实行）的对全国有效统治的制度是（　）

A 行省制度   B郡县制   C三省六部制   D 分封制

4、元朝时形成的一个新的民族是（　　）

  A  鲜卑族   B 女真族   C 满族   D 回族

5、元朝时，负责管辖澎湖和台湾的机构是（  ）

    A．西域都护　　B．宣政院 C．理藩院　　D．澎湖巡检司

6、我国台湾省在元朝时的名称是 （    ）

   A 流求 B 琉球 C 夷州 D 澎湖

7、"国以民为本，民以衣食为本，衣食以农桑为本"这句话是谁说的（  ）

    A 唐太宗 B 元世祖 C 宋太宗 D 宋神宗

8、．元朝设宣政院，管辖的地区是（   ）

    A．澎湖和琉球    B．河北、山东    C．西藏    D．岭北

9、从根本上说元朝能统一中国并维持近百年的原因是（   ）

    A．接受先进的社会经济、意识形态 　B．推行民族分化政策的结果

    C．蒙古族军事力量强大 　　　　　　D．行省制度的巨大作用

10、元朝时黑龙江和乌苏里江流域归属于（  ）

   A．辽阳省    B．岭北省    C．吉林省    D．黑龙江省

二、课堂回顾

1、  材料分析