第15课 推动社会进步的科技成就课堂同步训练

[通过这次练习，意味着你]

1、了解了毕生发明活字印刷、其优点及传播；了解指南针、火药的改进、应用及传播；了解黄道婆对棉纺织技术的革新及对棉纺织业的贡献。

2、培养收集、处理材料的能力，把自己的结论表达出来的能力，借助现代化手段学习的能力。

[课堂同步练习（A）]

一、             课堂训练

1、  下面不是活字印刷的优点是（  ）

A、重复使用 B 保存方便 C 节省费用 D 不会出错

2、  南宋时，指南针经由（  ）传入欧洲，为环球航行和新大陆的发现提供了重要条件。

A、阿拉伯人 B 印度人 C 埃及人 D 犹太人

3、元朝棉纺织业最兴盛的地区是（  ）

   A．松江地区　　B. 太湖流域 C．苏杭一带　　D．四川地区

4、德国人古腾堡致力于活字印刷术的研究，1456年用这种方法印制了《圣经》，请问，古登堡发明活字印刷术比毕昇晚了400多年，那么毕昇生活于公元 （ ）

A.9世纪  B.10世纪 C.11世纪 D.12世纪

5、指南针应用于航海开始于（   ）

A.隋朝  B.唐朝 C.宋朝 D.元朝

二、课堂回顾

1、  材料分析

阅读下列材料：

火药、指南针、印刷术——这是预告资产阶级到来的三大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术则变成新教的工具，总的来说变成科学复兴的手段，变成对精神发展创造必要前提下的最大的杠杆。

            　　                     ——马克思《机器自然力和科学的应用》

请回答：

①中国古代四大发明是什么？②四大发明对欧洲社会发展有什么影响？

2、 材料分析

阅读下列材料：

   国初，时有一妪名黄道婆者，自崖州来，乃教以做造擀、弹、纺、织之具，至于错纱、配色、综线、提花，各有其法。……人既受教，竞相作为，转货他郡，家既就殷。未几，妪卒，莫不感恩洒泣而共葬之，又为立祠，岁时享之。