第16课 繁荣的宋元文化课堂同步训练

[通过这次练习，意味着你]

1、了解司马光和《资治通鉴》，宋词的主要代表人物及其代表作，元曲的主要剧作家及其主要作品，

2、通过《资治通鉴》和《史记》编写体例的比较，培养了用不同的方法归纳整理历史知识的能力。

3、通过宋元文学艺术成就的学习，增强了民族自豪感和热爱祖国的思想感情。

[课堂同步练习（A）]

一、             课堂训练

1、我国古代最伟大的编年体通史著作是 (   )A、《史记》 B、《资治通鉴》 C、《汉书》 D、《后汉书》

2、宋朝文学的主要成就是：（   ）A.诗歌    B.散文    C.词    D.戏曲

3、下列属于豪放派词人的是：（    ）

①苏轼 ②李清照 ③辛弃疾 ④陆游A.①②    B.①③   C.①④    D.②③

4、《资治通鉴》和《史记》在体例上的共同点是（   ）

A.都属于纪传体  B.都属于编年体C.都是断代史  D.都是通史

5、下面有关元曲不正确是（    ）

A、 元杂剧和散曲合称元曲

B、 元杂剧是一种把诗歌、音乐、舞蹈、表演、宾白相结合，演出一个完整故事的戏曲艺术。

C、 元杂剧标志着我国戏曲艺术的成熟。

D、表明贴近百姓生活，以表演为主的通俗文学开始成为中国文学的主流。

二、课堂回顾

1、  材料分析

  阅读下列材料：

  大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
  遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一尊还酹江月。

            　　                              ——摘自《念奴娇·赤壁怀古》

  请回答：

  ①这首词是谁的代表作？②词中的三国是哪三国？周郎是指谁？

  ③这首词怀念了古代哪一历史事件？④这首词，你朗读后感受到什么？

 2、问答题