第3课 科举制度的创立和发展 教学设计

教学目标

一、识记与理解

记住科举制创立的时间和主要标志，了解隋唐科举制的主要内容，理解科举制度在隋唐时期的进步作用。

二、能力与方法

通过学习科举制，认识这一制度既有利于隋唐统治者控制人才，又为隋唐的繁荣提供了人才，培养学生辨证分析问题的能力和思维方法；通过比较古今考试制度，培养学生的比较分析能力。

三、情感态度与价值观

通过了解科举制考试制度是促进唐朝繁荣的原因之一。认识符合社会发展的考试制度的进步性，从而理解我国当今改革考试制度的正确性；通过了解我国科举制度对世界产生的深远影响增强学生的民族自豪感。

教学重难点

一、重点：科举制度的创立及在唐朝的发展

二、难点：科举制的发展及作用

教学过程：

一、导入：

 教师朗诵：《登科后》：

     “昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄急，一日看尽长安花。”