九年级下册第9课  小小军事指挥官――模拟二战经典战例

――学习与探究之二课堂同步训练

[通过这次练习，意味着你]

1、学习识别有关战争形式图，提高运用地图分析和表达历史问题的能力。

  2、结合战争形势图，了解并讲述典型战役的基本进程，分析战役双方的成败得失及整个战争的影响。

  3、培养积极参与的精神，增强社会责任感。

  4、提高对战争与和平的认识。

[课堂同步练习（A）]

一、课堂训练

1、了解第二次世界大战的经典战役以及这些战役著名指挥官的主要事迹。

2、选择某一经典战役，搜集并阅读相关的书籍、图片等，观看有关影片，了解战役主要过程。

3、自己动手制作简易的战役态势图、作战沙盘等。有条件的地区，可利用电化教育设备和相关资料，制作动态的战役态势图和课件等。

二、课堂回顾

1、“奇怪的战争”或称之为“静坐战”是发生在下列哪一战役发生时

A．波兰战役     B．挪威战役     C．法兰西战役    D．不列颠之战

2、“威塞演习”计划是德国进攻下列哪一国家

A．英国         B．法国         C．挪威          D．瑞典

3、被称之为二战中太平洋战场的转折点的战役是

A．瓜岛争夺战   B．中途岛海战   C．缅北会战       D．冲绳战役

4、北非战场的转折点战役是

A．阿拉曼会战   B．突尼斯会战   C．意大利战役     D．西西里岛登陆战

5、重创美国太平洋舰队的战役是

A．偷袭珍珠港   B．中途岛海战   C．莱特湾海战     D．冲绳战役

6、被称之为闪击英雄的是

A．古德里安     B．曼施泰因     C．朱可夫        D．艾森豪威尔

7、有沙漠之狐之称的是

A．华西列夫斯   B．蒙哥马利     C．崔可夫         D．隆美尔

8、二战中被称之为胜利象征的著名将帅是