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学习心理和方法的衔接是关键

上传:天涯客 审核发布:admin 更新时间:2010-12-10 19:34:44 点击次数:366
时针划过19时,二十多名小学毕业生正一边听辅导老师讲课,一边翻看着教材辅导书,个别学生还趁老师不注意,偷偷说着悄悄话……日前,笔者走访市区多家培训机构时发现,暑期虽近尾声,但“小升初”衔接培训依然热火朝天。当问及“到底该不该送孩子到衔接班”、“这样的衔接班有效果吗”等问题时,现场家长也有不少困惑。

  怕孩子玩“疯”了

  据了解,小升初衔接培训一般从7月初开课到8月底结束,每周上2节课,每节课约2个小时,衔接的课程主要有语文、数学、英语和科学四门学科,整个暑期衔接下来,每一门课程费用在600元左右。如果是“一对一”方式进行辅导,每小时的市场价为80元。

  衔接教育究竟衔接些什么内容?对孩子究竟有没有帮助?某培训机构主管郑老师告诉笔者,对前来辅导的学生,他们一般建议“一对一”的培训方式,辅导内容可按照学生的水平自主选择,以“温故”和“知新”为主,即先帮助复习小学知识,再教会一些初中的入门知识。至于科学,他说,初一的科学内容偏记忆性的,暑期培训不推荐。

  采访中,很多家长表示,之所以送孩子参加衔接班,原因主要有二:其一,担心孩子荒废暑期,孩子在家没人管,不是对着电脑就是对着电视,与其这样,倒不如为他选择一个培训班;其二,有得学总比没得学要好,至少不会把小学知识给“玩”忘掉。

  衔接教育有必要

  面对火热的“小升初”衔接培训,多数初中老师认为,基于教育规律和学习的提前性,适应性地进行衔接教育是有必要的,关键是要选择师资力量强大、培训理念先进、社会声誉良好的培训机构。

  市实验中学教学主任谭修平说,相比于传统的大课堂,培训班里20来个学生的小群体教学可以给学生更多的展示、交流机会。一个好的衔接教育培训机构,可以以语文、数学、科学、英语为载体,在有限的暑期内通过游戏、心理辅导等方式激发学生的学习兴趣,培养良好的学习方法和学习心理,从而激励学生学会自主学习。“那些已经学过初一新知识的学生也许会在开学后第一、第二单元测试时成绩不错,但随着学校教学进度的推进,这种优势不会保持太久。因此,培训机构应发挥小班教学的优势,培养学生的学习方法和学习心理,让他们喜欢上初中的学习,而不是单纯地以教会学生一些初一课程知识为目的。”谭老师如是说。

  那么,与小学相比,初中学习究竟有哪些不同呢?市第八中学初中语文老师吴月华说,相比小学,初中学习主要有三大特色:一是课程明显增加,学习时间、学习精力都面临重新安排;二是教学内容难度加大;三是学习方法不一样。小学时期大多是由老师安排学习内容,学生依赖性相对较强,进入初中后,则更多地要求学生自主安排。不过,吴老师也提醒,家长和学生不必对初中学习诚惶诚恐,“小升初”衔接教育最关键的是衔接学习方法、学习心理。应该在暑假让孩子学会科学合理地安排时间,培养自主学习能力。此外,针对新生,初中学校也都会关注衔接教育这个环节,在教学过程中制订一个循序渐进的教学方案,指导学生逐步学会新的学习方法,适应新的学习环境。

  家庭教育不能缺位

  “听说孩子的很多同学都去培训了,现在报班已来不及,我在家里要如何引导呢?”这是很多家长的困惑。谭老师认为,“小升初”的这个暑假,家庭教育不能缺位。暑期学习应以孩子自己想学为大前提,引导他们变被动学习为主动学习。比如,家长可制定一个孩子乐于接受的学习计划,并外借一些初中课本,让孩子自己翻翻书,对感兴趣的内容进行学习。每天还可低强度地进行一些小学知识的梳理,此外,也可利用书店、图书馆、电脑等平台吸收一些新知识,参加知识竞答等知识类趣味游戏,从而让孩子轻松愉快地学习。同时,家长也应转变角色,要从权威者转为引导者,多跟孩子沟通,多发现孩子的优点。家长也可多给孩子看一些可读性较强的课外读物,让孩子自己从中发现有趣的事,以讲故事的形式去倾听孩子的表达,激发他们发现问题和表达问题的能力。

  吴老师建议,暑假的最后一个星期,家长可规定孩子早睡早起,要求单位时间内完成多少练习题等方法提高其学科学习效率,为即将开始的初中生活热身,同时,进入初中后,学生要学会作业自批自改,家长应该适当地引导提高孩子自主学习、自理家务的能力。
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