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如何备战2011年高考 |
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更新时间:2011-2-24 23:12:50 |
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高考,既是一场既定已久的战斗,也是一场让同学们充分展示才华与潜能的重大人生机遇。通过对近几年全国新课标高考试题的研究发现,新课标下的高考命题注重基础,更侧重能力的考查,命题方向都是生产、生活化的取向。但各地的高考化学试题又各有特点,如江苏、广东高考的命题情景比较新颖,注重突出化学与工农业生产中的联系,特别是2010年江苏高考试题较难,试题的开放性较大;北京、天津、宁夏、海南、福建、安微等在命题上则相对比较保守,稳中求变;而山东高考则比较注重体现综合性,突出考查知识的覆盖面等。然而高考对某些重点与热点的考查总是比较稳定的,而且它们大都是各学科的主干知识,这仍将是2011年高考命题的热点与重点,只是在障碍的设计上可能角度有所不同,这一点是我们平时备考复习时应注意的。
经过高一、高二的两年准备,终于到了高三的备战阶段了。现在同学们的心情可能既兴奋又担忧,在这种矛盾的、惴惴不安的心情下我们便要开始总复习了。刚进入高三,每个人的基础都不一样,对自己的期望值也不一样,如何抓住高三阶段的宝贵时光,尽快提高自己的学习成绩,无疑是每个考生都非常关注的事情。其实高三一年的复习,实际上只有9个多月,不到300天的时间,因为时间短,任务重,所以提高学习效率便显得尤为重要。知识的积累和能力的提高,是决定高考成绩最关键的因素。高三处于总复习阶段,要将平常零散的知识系统起来,形成网络化,达到一个新的高度,没有一定的方法是不行的。那么,如何做才能有效地、迅速地积累知识呢?我谈几点意见,望新高三的同学们认真研究,并结合自己的具体情况,认真总结,不断调整自己的复习方法,科学复习,以达到良好的效果。现写出来与大家交流,以期对2011年高考备考复习起到一定的指导作用。
高三的学习,实际上就是总复习,比起高一、高二来,高三更强调计划性。多数地区都把复习分三个阶段,而每一个阶段的复习方法与侧重点都各不相同,要求也逐步提高。
第一阶段,是整个高三第一学期时间。这个阶段时间大约四个多月,约占整个高三复习的一半时间左右。这个阶段可以称为基础复习阶段。学校里每一个科目都在逐册逐章逐节地进行复习,我们自己也应该和老师步伐一致,进行各科的细致复习。这个阶段非常关键,关系到你后面的复习是否顺利,所以我们一定要充分利用好这几个月,把每一科在高考范围内的每个知识点都逐章逐节、逐篇逐段,甚至逐字逐句地复习到,应做到毫无遗漏、不留死角。这个阶段,一定要注重基础,复习中切忌急躁、浮躁,要知道“万丈高楼平地起”,只有这时候循序渐进、查缺被漏、巩固基础,才能在高考中取得好成绩;只有这时候把边边沿沿、枝枝杈杈的地方都复习到,才能在今后更多的时间去攻克一些综合性、高难度的题目,因此我要说时间是宝贵的,充分利用好这个阶段非常重要。
第一轮复习还是以梳理知识、复习高中的全部知识为主。要重视基础,重视主干知识的复习,紧跟学校的教学计划,结合自身的实际情况,边复习边总结。现在的高考侧重于对基础知识的认识、理解和灵活运用能力的考察,基础越扎实的同学一般来说学习成绩越好,我们特别要重视对基础知识的复习。那么第一轮的复习最低应该掌握到什么样的程度呢?主要看两点,一个是对于知识比较熟悉,能够合上课本,想起整个高中教材都学了哪几章,这些章分哪几节,节里有哪些重点的知识,哪些方面进行考查,能够回忆起这些知识,对基础知识的复习就是比较到位了。另外,看一下题目,可以找一些去年的或者与高考题难度相类似的习题,进行一下试做,只要有思路,知识上能跟上,能够基本解决,就基本达到要求了,解决难易层次不同的高考题目还需要在第二轮复习中进行突破,在第三轮复习中进一步提高。
第二阶段从寒假至第一次模拟考试前,时间大约两个月。这个阶段是复习工作中的最宝贵的时期,堪称复习的“黄金期”。之所以这样说,是因为这个时期复习任务最重,也最应该达到高效率的复习。也可以将这个阶段称为全面复习阶段。我们的任务是把前一个阶段中较为零乱、繁杂的知识系统化、条理化,找到每科中的一条宏观的线索,提纲挈领,全面复习。这个阶段的复习,直接目的就是第一次模拟考试。第一次模拟考试是高考前最重要的一次学习检验和阅兵,是你填报志愿的重要参考依据。一模成功,可以使自己信心倍增,但不要沾沾自喜;一模受挫,也不要灰心丧气,妄自菲薄。应该为一模恰当定位,在战略上藐视它,在战术上重视它,不断调整心态和方法,要充满信心继续努力,完成下面的复习。
第三阶段从一模结束至高考前,时间大约两个多月。这是高考前最后的一段复习时间,也可以称为综合复习阶段。随着高考的日益迫近,有些同学可能心理压力会越来越重。因此,在这个时期的最后一个月要善于调节自己的学习和生活节奏,适当放松一下绷得紧紧的神经,尽快调整高三一年紧张复习中形成的不当的生物钟,以保证充沛的精力。切莫过度放松,反而要适当多下些功夫。有的同学认为自己为高考做了很长时间的准备,拼搏快一年了,最后一个月要大胆放松些,这种做法是不正确的,过度松懈反而不利于提高复习效率。大功将成勿松懈,已经走了九十九步,胜利彼岸仅一步之遥,高考拼的就是毅力。现在到了使用韧劲的时候,咬紧牙关,打好决赛前的热身。注意此时一定不要再做难题了!看看以前做过的题,选一些难度不大的模拟题来做,此时做题的好处有二:一方面积累总结应试技巧与策略;二是让大脑始终保持兴奋状态,保持对题目的敏感度,否则会因放松过度而使做题速度下降,降低反应灵活性、准确性。
高三复习的第一阶段要注重基础、全面复习。第二阶段突破重点,消除盲点,将知识形成网络化,切实做好纠错,提高解题能力、综合应用知识的能力。第三阶段是回归课本,增强信心,准备迎接高考,这个阶段属于整理、提升、加速的阶段。所谓整理就是回顾基础,将过去学过的知识、掌握的知识系统化、条理化,而且要精炼起来,这就是提升。由零散到知识系统化构成一个完整的网络,对于化学这门学科来说,最后一个月往往能有较大的提高,所以同学们在最后一个月,在化学应该适当多下功夫,保证考出一个满意的成绩。每个阶段做每个阶段适合做的事,而不要跳阶段地做,这个对复习是不利的。
大家不要生搬硬套别人的方法,必须注意结合自己的实际找到更适合自己的方法,扎实地走好每一步。“千里之行,始于足下”,我们在复习中,更重要的是从一点一滴做起,应该重视日常每天每周的复习安排。
在复习时要保证做好如下几点:
一、充分把握好课堂,运用好课堂时间。上课要用心听讲。要紧随老师的进度,
步步跟紧,扎扎实实,决不落后。不要自搞一套,注意专时专用,提高听课效率。
二、要做适当的练习,但不要盲做,滥做,大搞题海战术。要注重基础,吃透课本,遵循考纲,注意方法,及时回顾总结已复习过知识点。认真细致地完成老师的作业和资料,自己的练习仅作为补充。完成好老师布置的习题,对习题采取了“精做”的方法。所谓“精做”,就是说一道题,自己先做一遍,不管会不会,课堂上面再听老师讲一遍,想一想与自己做的有什么不同,比较一下几种方法,课后再理清一下思路,明晰解题思想和过程,好好总结一下,把有代表性的做错的题写在错题本里。一段时间后,在学习了新的知识之后再回过头来翻一翻,想一想,重新体会一下,可能会有新的收获。这样,一道题就牢牢掌握在自的己手中,它所代表的知识点也就很快熟练掌握了。如果完不成老师布置的作业,要根据自己的情况以抓好基础题目为主进行取舍。对于基础比较薄弱的同学,要提高成绩,切忌着急,做题也是要讲科学性的,可以先找一些与高考题难度相类似的且比较基础的题目进行练习,等到基础的题目比较能够掌握时再逐步提高,而不要开始就解难题,要做适合自己的题目才能提高,上来就做难题,一个是对信心有影响,另一个是并不能得到实际的提高,这样就不好了。选择好的教辅,什么是好的教辅?好的教辅是不是越厚越好?越难越好呢?都不是,主要是看内容,分为三部分,第一部分是知识,第二部分是例题,最后一部分是练习。知识讲的很详细并且分析很透彻,这种参考书是相对较好,在例题方面,例题比较多,讲解比较详细,有助于提高我们分析能力。例题、练习上能够分层次,分不同的题型,这有利于我们一步一个台阶地进行复习。
三、要有整合归纳意识。每章结束要形成知识纲要或网络,防止陷入杂乱无章的知识荒草中。学习要有一定的重复性。老师讲过的内容,自己做过的题,不要见过一次就丢到旁边,不再搭理。正确的方法是不但要当时弄清,事后更要经常看看。
四、开动脑筋,多思考。做一道题,想一道题。想它与书本的联系,想它所代表的知识点,想它与其它题的异同。要善于总结,学会思考。
五、要抓一些“经典”的题,每科都要重点抓一些有代表性的题,分析好其解题过程,弄清基本规律,规规矩矩解好它,分析其背景,不时看看。
六、要正确对待错误。出现错误的时候,冷静分析一下:是属于知识缺陷、理解错误,还是自己一时疏忽看错了题,或是计算失误、书写不当等。若属于知识缺陷,即自己对哪方面的知识理解不到位,不够熟悉,则通过做些题接受教训,堵死此方面的漏洞,保证下次不再重犯。
七、劳逸结合,在努力拼搏的同时,要保证充足的睡眠,调节心态,张驰有度。
关于第五、六点,建议弄两个本子:一个总结本和一错题本,现在许多地方都流行这种做法。总结本就是把所有的知识用自己的理解进行整理、总结,形成你所理解的体系。形象地说,就是自己写一本自己看的“书”。自己写的“书”对自己最有用,理解也会更深刻。无论什么时候,有了新的理解,都及时把它填入到这本“本”里头,最终形成网状的知识结构。错题本就是把那些做错的、不会做的题搜集起来,以后常看。
提高复习效率的两大措施是反思总结和严格纠错。分析近几年的高考化学试题可以发现,重点其实就是可拉开距离的重要知识点,即疑点和盲点;要走出“越基础的东西越易出差错”的怪圈,除了思想上要高度重视外,还要对作业、考试中出现的差错,及时反思,及时纠正;对“事故易发地带”有意识地加以强化训练是提高效率的一条有效途径。每一次练习或考试后,要对差错作出详尽的分析,找出错误根源,到底是概念不清、原理不明造成的,还是非知识性的失误。对出现的差错要作记载,每隔一段时间都要进行一次成果总结,看看哪些毛病已“痊愈”,哪些“顽症”尚未根除,哪些是新犯的“毛病”,从而不断消除复习中的疑点、盲点;然后有针对性地采取强化的纠错方式加以解决。
新高三的同学们要做好心里准备,高三的学习是又苦又累的,但高三的经历确实是人生的一次难得的经历,是对人生的一次磨练与升华。高考不仅是实力的较量,心理、意志、体力等等都会对高考的结果产生影响。所以高三时期要设法始终保持充沛的精力,在拼搏的同时还要注意身体。
目标就在前方,成功就在眼前,面对着梦想与未来 必须用科学的学习方法和必胜的坚定信念武装自己,才能取得高考与人生的双重胜利 。引自网络
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