生物七上人教课标版1.2.2环境对生物的影响学案

教师寄语：生物的生活与非生物因素和生物因素息息相关！

学习目标：

知识目标：1.举例说出影响生物生存的环境因素。

2..举例说出生物之间有密切的联系。

能力目标：体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验，培养合作能力，表达和交流能力。

情感目标：理解生物的生活与其周围的非生物因素和生物因素密切相关，形成爱护实验动物、关爱生命的情感，

学习重点：说出影响生物生存的环境因素。

学习难点：学习控制实验变量和设计对照试验。

学习过程：

一、课前预习：

探究一般是从发现问题、提出问题开始的，根据已有的知识和生活经验，尝试着对这一问题作出_________，然后设计探究的方案，包括_____________、_____________、

等步骤。然后进行探究，得出结果，再分析所得结果与_________是否相符，从而得出结论。

二、导入新课：通过上节课的学习，我们知道了，生物在生物圈内生存需要一定的条件，如果条件改变或不能满足时，生物是不可能很好的生存的。同学们认同这个观点吗？请举例说明。

三、合作探究

（一）通过学生的举例归纳：影响生物生活的环境因素可以分为两大类，一类是_______、____________、____________、___________等非生物因素，另一类是生物因素。

（二）探究非生物因素对生物的影响，阅读课本14-16页，完成下列各项：

1.试完善下面的循环图，概述科学探究的一般过程。