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| 资源分类: |
七下 |
资源大小: |
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| 资源版本: |
人教 |
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| 资料简介 |
生物七下人教课标版4.1.1人类的起源和发展学案
教师寄语;如果你有贪玩的童年，必然会有辛苦的中年和悲惨的晚年。努力吧，让成功在此起步！
教材分析
人类的起源和发展问题是一个重大的科学问题，容易激发学生浓厚的学习兴趣，同时又是人类史上科学与伪科学斗争的一个过程，因此探索这个问题具有重要的意义。通过本节的学习，我们知道：人类是由于环境的改变，经过极其艰苦、漫长的过程，通过劳动才进化来的。因而启发我们必须以积极的态度去适应不断变化的环境，形成热爱劳动、热爱生活的积极态度；同时也应意识到人既是生物圈中的一分子，又是自然界的强者，人类已强大到能够影响生物圈的面貌，为此我们应该处理好与生物圈的关系。
学习目标
知识目标：能说出人类与现代类人猿共同起源于森林古猿。
能力目标: 通过指导学生课前收集有关人类的起源和进化的资料等，培养学生收集资料、获取信息的能力。
情感目标:培养学生以科学的态度认识人类的起源和进化问题，树立人类进化与发展的辩证唯物主义观点。
学习过程
一、课前预习
“我是从哪里来的？”“人类是从哪里来的呢？”请阅读课本1---5页回答以下问题：
1、感受郭沫若老先生在《女神》中对地球的赞美，思考:人从生物圈中获取 、 、 。
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