教学目标：1、分析生态交流中学种成分的能量关系，概述生态交流能量流动的特点

2、了解能量流动是生态交流重要功能之一

能力目标：1、培养学生阅读观察发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力

2、培养学生归纳总结的能力

情感态度目标：1、培养学生的探究意识

2、使学生养成良好的分析问题的思维习惯和认真的工作态度

教学重点：以食物链为基础的能量流动以及特点

教学难点：生态交流能量流动的特点

教学方法：探究学习法、讨论和讲授法相结合

教学过程：

一、复习旧知识（ 小黑板）

选择题：1、“螳螂捕蝉黄誉在后”这句成语蕴含的食物链是（）

A螳螂→蝉→黄雀B黄雀→螳螂→蝉C蝉→螳螂→黄雀D树→蝉→螳螂→黄雀