物质穿膜问题是历来学生模糊的知识点，现在我把这个问题简化，找出突破口，找出解决的最佳途径，用画图的形式...

物质穿膜问题的分析

江西省九江市庐山区新港中学    蔡金霞   332013  xgzxcjx@163.com   13870226451

学生做题时，经常会遇到气体分子或溶质分子穿膜问题，遇到这类题目他们很多时候不知道怎么下手。如果采用讲授法直接告诉学生，学生死记硬背，虽然也可以，但这个缺少思维活动，学习兴趣难以产生，能力很难提高

我觉得解这类题目时，要明白以下几点，这类题目就能迎刃而解

1 知道物质进出的通道，所经过的途径；

2 通过某些结构时，哪些有膜，那些没有，哪些有两层膜；

3 构建一个直观的图形。

这样就可以帮助学生对模糊不清的知识能理顺，也可以培养他们的思维能力，提高解题能力，同时，再举一仿三，例：植物细胞、动物细胞….通过这样的训练，应该有不错的收获。

下面就一些典型的例子来谈谈我的解题思路和方法

例：人的肺泡中的02进入组织细胞到被利用至少要通过多少层生物膜

[分析]：肺泡壁由一层上皮细胞构成，毛细血管壁也是由一层上皮细胞组成这样O2由肺泡进入毛细血管要经过4层生物膜，02进入毛细血管后再进入成熟的红细胞又要经过一层膜，这样就要经过5层膜了，再随血液运输送到组织处毛细血管，此时O2从红细胞出来再穿过毛细血管壁到组织液，通过组织细胞膜进入组织细胞，这样就有4 层了，如果要再被利用就要到线粒体内，又要经过2 层膜，故若这样的话就要经过11层生物膜

有关图示