教学目标

    知识与技能：通过具体实例认识旋转的意义，理解旋转中心在旋转过程中保持不动，图形的旋转由旋转中心和旋转角度所决定．

    过程与方法：经历对生活中的旋转现象有关图形进行观察、分析欣赏，以及动手操作、画图等过程，掌握有关画图的操作的技能、发展初步的审美能力．

    情感态度与价值观：培养合作、操作意识，增强对图形欣赏的意识．

    重点、难点

    重点：对生活中的旋转现象作数学上的分析、理解旋转的定义．

    难点：对旋转现象进行分析研究，旋转后的现象进行探索．

    教学过程

    一、利用幻灯与挂图导入新课

    1．出示投影1  课本P72图15．2．1

    学生观察图形，并分析以下问题．

    教师问：

    （1）上面情景中，哪些零部件作转动？

    （2）在这些转动中有哪些共同特征？

    （3）钟上的秒针在不停的转动中，其形状、大小、位置是否发生改变？大风车在转动中其形状、大小、位置是否发生改变？彩票大转盘在转动的过程中其形状、大小、位置是否发生变化？

    学生交流问题（2）形成共识．

    老师指出：这就是今天我们所研究的课题“图形的旋转”（板书）．

    2．出示投影2  课本P72图15．2．2