16.1勾股定理（二）

【本课目标】

1.通过拼图，用面积的方法说明勾股定理的正确性．

2.通过实例应用勾股定理，培养学生的知识应用技能．

【教学过程】

1.情境导入

多媒体播放如何制作相同的直角三角形纸板．

2、课前热身

  让学生分组练习用四块相同的直角三角形板拼成正方形．

3、合作探究

（1）整体感知

通过相同直角三角形的拼图体验，让学生找出多种不同的方法来说明勾股定理的正确性，通过运用勾股定理解题，训练培养学生应用知识的技能，通过阅读材料让学生体验勾股定理的妙用．

（2）四边互动：出示课本中图（1）和（2）．