14.1三角形中的边角关系

教学目标：

知识目标：理解三角形的有关概念，掌握三角形三边的关系。

能力目标：通过观察、操作、讨论等活动，培养学生的动手实践能力和语言表达能力。

情感目标：让学生在自主参与、合作交流的活动中,体验成功的喜悦，树立自信，激发学习数学的兴趣。

教学重、难点：

教学重点：三角形三边关系的探究和归纳。

教学难点：三角形三边关系的应用。

教学过程：

Ⅰ.回顾与思考

1.如何表示线段？2.如何表示一个角？

Ⅱ.创设现实情景，引入新课

问题：看下列实物中，有你熟悉的图形吗？（出示投影：一些含有三角形的建筑物）

Ⅲ.讲授新课

在小学数学中我们学习了有关三角形的一些初步知识，现在大家观察下面的屋顶框架图，并回答以下问题：观察下面的屋顶框架图.

图5－1                   

（1）       你能从图5－1中找出4个不同的三角形吗？与同伴交流各自找的三角形.

(请同学们在纸上画出该图形然后来找，请一个同学上黑板指出三角形)

根据指出的三角形回答下列问题：

1.这些三角形有什么共同的特点？（结合小学对三角形的认识回答）

2.什么叫做三角形？（通过视频了解三角形定义）