19.2全等三角形的判定（3）

【教学目标】：

1.使学生理解ASA的内容，能运用ASA全等判定法来判定三角形全等进而说明线段或角相等；

2.通过画图、实验、发现、应用的过程教学，树立学生知识源于实践用于实践的观念.使学生体会探索发现问题的过程.经历自己探索出AAS的三角形全等判定及其应用.

【重点难点】：

1.难点：三角形全等的判定法ASA和AAS及应用；

2.重点：利用三角形全等的判定法，间接说明角相等或线段相等.

【重点难点】：剪刀、卡纸.

【教学过程】：

一、复习

1.什么叫做全等三角形，如何判定两个三角形全等？