22.1《平行四边形的性质》教学设计

一、       教材分析：

学生在小学里已经学习过平行四边形的定义,在学习和掌握了旋转,中心对称的概念的基础上学习平行四边形的性质,用中心对称作为工具可以比较自然地得出平行四边形的四条性质,研究平行四边形的性质也可以加深对中心对称图形的认识.平行四边形的性质是平行线和三角形知识的应用和深化;四边形是初中平面几何的基本内容之一,而平行四边形有是四边形中最重要的一块,也是学习其他特殊四边形(矩形,菱形,正方形)的基础.现实生活中,平行四边形应用相当广泛,通过平行四边形性质的学习,可以提高学生学以致用的意识.
二、教学目标:

知识与技能:理解掌握平行四边形的四条性质;并会应用平行四边形的性质解决简单的应用问题.

过程与方法：培养学生用眼观察，用手操作，用脑归纳，用口叙述的能力，以及合作的能力。

情感态度价值观：使学生在亲身参与中获得成功的快乐
三、教学重点与难点

教学重点:通理解并掌握平行四边形的性质;
教学难点:用规范简明的语言归纳平行四边形的性质,性质的简单应用.

四、教学过程:

一、创设情境

出示生活中的图片，引导学生回顾平行四边形的有关知识。

二、探究新知

（一）平行四边形的概念及各要素