24.1命题学案

学习目标：知道命题、真命题和假命题的含义，能够区分命题的条件和结论。

学习重点：分清命题的条件和结论。

学习流程一：新课探究

一．概念

1.下列各语句中,哪些是作出判断的句子,哪些不是?为什么?（小组合作完成）

(1)两个直角相等.

(2)你参加运动会吗?

(3)如果a=b,b=c,那么a=c.

(4)连结A,B两点.

(5)面积相等的两个三角形全等.

(6)如果a是偶数,那么a一定能被2整除.

总结：______________________的语句，叫做命题。

2. 每个小组说出一个命题。

二．命题的结构

1.想一想：上面的命题 (3): 如果a=b,b=c,那么a=c．分析此命题的构成，有几部分？

命题由_______和_________两部分组成的.命题常写成“如果……那么……”的形式.

2.指出上面的命题的条件和结论.

3.下列各语句中,哪些是命题,哪些不是命题?是命题的,请你先将它改写为“如果······那么······”的形式,再指出命题的条件和结论.

⑴.相等的两个角是锐角.

⑵画一条线段的垂直平分线.

⑶两条直线相交,只有一个交点.