4.3　解二元一次方程组　（1）

   教学内容分析：本节课是在学生已具备的知识基础——二元一次方程的解与二元一次方程组的解的概念，而如何求出二元一次方程组的解，是学生最关心的、最迫切想知道的.本课要解决的就是让学生掌握用代入法解二元一次方程组，体验数学的化

归思想.求二元一次方程的解是学生必须掌握的技能，也为下面利用二元一次方程组解应用题打下基础.

教学目标：

1、解解二元一次方程组的“消元”思想，体会学习数学中的“化未知为已知”，“化复杂为简单”的化归思想.

2、了解代入法的概念，掌握代入法的基本步骤.

3、会用代入法求二元一次方程组的解.                                                                        

教学重点、难点：重点是了解代入法的一般步骤，会用代入法解二元一次方程，难点是对代入消元法解方程组过程的理解及例2中当方程组设有一个字每系数为1（或－1）时，如何用一个未知数代替另一个未知数.

教学准备：多媒体动画显示梨换成苹果与砝码的过程（也可用投影片抽拉，或实物演示）

教学过程：

用我国一个古代问题作为情景引入，既激发学生的求知欲，也体现了人文精神. 用多媒体（或投影片抽拉），能让学生直观地看出“消元”的过程能让学生深刻地体验到转化的过程，展示了“直观教学”的优势.

　　一、创设情景，引出课题

　　1、看课文的节前语，提出一个中国古代的问题，今有鸡兔同笼、上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几头？

根据学生列出的方程组　问：如何求它的解？

2、引出课题：4.3　解二元一次方程组

二、直观显示，体验转化