5.2(2)  任意角的三角比

                        上海市杨浦高级中学  方耀华

一、教学目标设计

(1) 根据任意角的正弦、余弦、正切、余切 、正割、余割的定义，掌握这些三角比的值在各象限的符号；并能根据角的某种三角比值的符号，反馈出可能存在的象限；

(2) 掌握诱导公式一，会运用它们把求任意角的正弦、余弦、正切值分别转化为求的这三种三角比的值．

二、教学重点及难点

任意角的正弦、余弦、正切在各象限内的符号及诱导公式一．

三、教学流程设计

四、教学过程设计          

一、情景引入