教学目标

1．    让学生掌握本章的基础知识和基本技能。

2．    初步领会数形结合及数学建模的思想方法。

3．    提高数学应用意识，提高分析问题、解决问题的能力。

教学重点

1．培养和发展符号感。

2．提高应用意识。

教学方法    探究、合作

教学过程

一、阅读P15“小结复习”

二、做一做。P16填表，学生自主探索、讨论、归纳。可借助数轴找答案。

三、学生提问：学生提出本章中没掌握好的内容，教师讲解或组织学生讨论。

四、例题：

例1．解不等式组：    －３≤３Ｘ－６≤２１。

例2．填空：

如果不等式组无解，则a­_____b（填“<”“>”“≤”“≥”）

例3．讨论不等式组：的解集。

例4．一个两位数，个位数字比十位数字大2。这个两位数的2倍小于160，若把它的个位数字和十位数字对调。则所得新两位数不小于86求这个两位数。

五、练习。作业: P17.B组题。后记：